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15 de junio de 2009

Los navegadores ahora guardan en caché los videos de YouTube

Lunes, 15 de junio de 2009

Hasta hace un tiempo atrás cuando reproducíamos un video de Youtube, si cerrábamos la pestaña que contenía el video y luego lo reproducíamos nuevamente, había que esperar que este nuevamente se cargara para poder reproducirlo.

Pero lo anterior ya es historia gracias a que ahora los videos de Youtube son guardados en el caché del navegador, por lo que se reduce considerablemente el ancho de banda necesario en cada reproducción (se reproduce en forma local). Incluso cuando cerramos la pestaña que contenía el video y luego volvemos a reproducirlo, el acceso al video se realiza desde el caché que lo almacenó anteriormente.

Este cambio también beneficia a los usuarios que poseen conexiones a Internet lentas, ya que podrán dejar cargando el video mientras realizan otra actividad, para luego reproducirlas tantas veces como lo deseen sin tener que utilizar nuevamente el ancho de banda para descargarlo.



Fuente:

Fayer Wayer

9 de mayo de 2009

Ingrese a la Universidad ¡Vía You Tube!

Sábado 09 de mayo de 2009

La globalización de las comunicaciones comparte, como todo aspecto del entorno social y ambiental que nos rodea, cuestiones positivas y negativas (es la llamda Ley de la Contradicción). Por ejemplo la televisión por cable, cada vez más accesible a las grandes masas, nos permiten acceder a una infinitud de contenidos educativos y culturales, pero, al mismo tiempo, también nos ofrecen novelas, comerciales, información sesgada y modelos culturales foráneos que alientan la alienación.

Internet no es una excepción. Si bien You Tube es considerada básicamente como una herramienta de ocio ya que permite ver los videos del grupo Cinco o de los Jonas Brothers, también permite acceder a contenidos educativos de alta calidad. You Tube Edu, por ejemplo permite visualizar videos de las principales universidades del mundo, pero hay ciertas deficiencias, en primer lugar la información se encuentra en inglés, y en segundo lugar son cursoso no oficiales ustede podrá ingresar a clases de la UCLA o de Yale, pero estos cursos no le servirán para luego poder optar por un grado o título. Aquí les dejo la noticia...






(AP).- Tal vez llame la atención la presencia de material educativo de nivel universitario junto a videos musicales de Avril Lavigne en YouTube, pero el portal que permite compartir videos es hoy una fuente importante de material para estudios superiores.

YouTube ha estado formando alianzas con universidades de todo Estados Unidos y ofrece esos canales de video en YouTube EDU.

Más de 100 universidades se asociaron con YouTube en la creación de un canal oficial, incluidas instituciones de la talla de Stanford, MIT, Harvard, Yale y la Universidad de California en Berkeley.

Hay material promocional que incluye visitas virtuales a los campus, pero lo más interesante es lo que viene directo de las clases o los salones de conferencias: muchas universidades ofrecen videos de conferencias, cursos de introducción y hasta las clases de todo un semestre.

En una época en la que aumenta el desempleo y mucha gente no está en condiciones de pagar lo que cuesta la universidad, estos cursos universitarios gratuitos a través de YouTube asoman como una alternativa interesante.

“La gente en todo el mundo tiene grandes deseos de superarse, de estudiar temas que nunca pudieron explorar o con los que no tienen contacto desde hace tiempo”, declaró Obadiah Greenberg, director de alianzas estratégicas de YouTube.

ABRIENDO PUERTAS
En los últimos cinco años, las universidades han estado abriendo sus puertas al público a través de portales cibernéticos.

“La imagen de elitismo (asociada con muchas universidades) es cada vez más anticuada a la luz de la aparición de YouTube”, expresó Scott Stocker, director de comunicaciones por la web de Stanford.

En el 2002, el Instituto de Tecnología de Massachusetts lanzó el portal MIT OpenCourseWare con el objetivo de ofrecer prácticamente todos sus cursos on line, de forma gratuita.

Cuesta creer que resulte tan fácil tener acceso a estos cursos. No hay que registrarse y en un minuto, uno puede ver al profesor Walter Lewin demostrando las leyes físicas del péndulo.

En diciembre pasado, MIT anunció que su portal había generado más de 50 millones de visitas en todo el mundo.





¿QUÉ GANAN?
Uno se pregunta qué interés puede tener una institución educativa que cobra sumas enormes por admisión en ofrecer gratis sus productos.

Ben Hubbard, director de programas del proyecto digital de la Universidad de California-Berkeley, opina que esa ha sido siempre la vocación de una universidad.

“La misión de la universidad ha sido la misma, desde nuestra fundación en 1800”, manifestó. “Tiene tres partes: enseñar, investigación y servicios comunitarios.

Probablemente en 1800 no pensaban en tener un alcance global, pero la tecnología ha eliminado las barreras geográficas”.

En 1995, Berkeley comenzó a ofrecer por Internet transmisiones de video y sonido de sus clases.

En el 2007, Apple creó iTunes U, un servicio que da a las universidades la opción de distribuir su material internamente, solo a sus estudiantes, o a todo el mundo. La mayoría de las universidades combinan ambos servicios.

Herramientas como iTunes U y YouTube EDU no solo benefician a la gente curiosa, que está siempre interesada en aprender algo nuevo y en tomar una o dos clases de ingeniería o economía, sino que constituyen poderosos instrumentos publicitarios, que en realidad ponen a disposición de la gente apenas un aspecto de la experiencia universitaria, según las universidades.

“Sabemos que el verdadero valor de una educación universitaria va más allá de las clases en sí”, declaró Stocker.

Internet le “da a la gente la posibilidad de ver a la distancia lo que es la experiencia de Stanford, pero uno no recibe un título y no tiene contacto directo con la facultad”, agregó.

Fuentes:

Diario El Comercio (Perú)

You Tube EDU

23 de agosto de 2008

¡Crea tu propio universo en 3D!

Lanzan una aplicación gratuita para convertir fotos en una recreación 3D

Microsoft presenta Photosynth, una herramienta que permite crear espacios tridimensionales y compartirlos en la Red



Microsoft ha lanzado un nuevo servicio gratuito que permite al usuario transformar de forma automática y rápida sus fotos digitales en espacios 3D, synths. Con Photosynth, cualquiera puede bucear desde su PC (no está disponible para Mac o Linux) dentro de museos, monumentos o paisajes desde distintas perspectivas, mirar hacia abajo o hacia arriba, visionar de izquierda a derecha, hacer zoom o retroceder para mostrar todas las sensaciones del lugar como si estuvieses allí.



La nueva herramienta de Microsoft Live Labs aporta una increíble realidad de todos los lugares tal como se puede apreciar en las colaboraciones realizadas con National Geographic. Los synths (composicioines) exclusivos de algunos de los lugares más representativos y espectaculares del mundo, como el Taj Majal (creado a partir de las fotos de dicha organización) o la Plaza de San Marcos (creado por un usuario del sistema), se han creado usando fotografías tomadas por dicha organización.

El mecanismo de Photosynth es sencillo en su uso y muy espectacular en sus resultados. El usuario deberá contar con una biblioteca de imágenes del lugar que quiere componer (se necesitan de 20 a 300 fotos, dependiendo del tamaño del lugar o del objeto) tomadas desde distintos ángulos y localizaciones.

Lo que hace el programa es revisar todas las fotografías que el usuario introduce en el sistema, detectar los puntos en común de todas y componer un espacio virtual que reproduce el objeto en cuestión.

Es necesario descargarse un pequeño programa, pues la herramienta utiliza el procesador del propio PC para realizar la composición. El propio software guiará al usuario en el proceso de creación del synth que, una vez finalizado, podrá ser compartido en la Red a través de la web del proyecto.

Microsoft ha preparado un vídeo demostrativo, aunque de momento sólo está en inglés, al igual que la página del servicio. Además, en YouTube también hay vídeos en los que se puede comprobar el resultado de la nueva herramienta.

Para acceder a Photosynth es necesario tener instalado Windows XP o Windows Vista y contar con una conexión a Internet de banda ancha. En cuanto al navegador, el servicio admite tanto la última versión de Explorer como Firefox 2 y 3.

Fuentes:

El Mundo - Tecnología

El País - Tecnología

31 de julio de 2008

Compuestos Químicos - Videos

Compuestos Químicos - Videos

Hoy día les presento dos nuevos videos. Esta vez tratamos de explicar el concepto de compuesto químico. Veamos que nos dice la Wikipedia al respecto:

En química, un compuesto es una sustancia formada por la unión de 2 o más elementos de la tabla periódica, en una razón fija. Una característica esencial es que tiene una fórmula química. Por ejemplo, el agua es un compuesto formado por hidrógeno y oxígeno en la razón de 2 a 1 (en número de átomos).



En general, esta razón fija es debida a una propiedad intrínseca. Un compuesto está formado por moléculas o iones con enlaces estables y no obedece a una selección humana arbitraria. Por este motivo el bronce o el chocolate son denominadas mezclas o aleaciones pero no compuestos.

Los elementos de un compuesto no se pueden dividir o separar por procesos físicos (decantación, filtración, destilación, etcétera), sino sólo mediante procesos químicos.





Mientras que en Encarta on-line la información es más escueta:

Compuesto químico, sustancia formada por dos o más elementos que se combinan en proporción invariable. El agua, formada por hidrógeno y oxígeno, y la sal, formada por cloro y sodio, son ejemplos de compuestos químicos comunes. Tanto los elementos como los compuestos son sustancias puras.

Esperamos sus críticas y comentarios.

Saludos:

Leonardo Sánchez Coello
Profesor de Educación Primaria

11 de julio de 2008

Google hasta en la sopa

Google hasta en la sopa
El buscador más famoso del mundo resuelve muchas de las dificultades del hombre del siglo XXI pero también representa un enemigo potencial a la intimidad de nuestra información y nuestras vidas. Leamos este interesante artículo de la BBC:

google400.jpg

Me despierto en la mañana. Enciendo la computadora y reviso mi correo en Gmail. Consulto las noticias en la sección respectiva de Google y leo entradas de blogs en Google Reader.

Hago algunas anotaciones para ¿Un mundo feliz? en Google Docs y reviso mi agenda en Google Calendar. Después atiendo mi blog personal en Blogger (de Google) y veo algún video en YouTube (también de Google).

Así es un día en nuestro vida con Google... ¿acaso estamos en peligro?

Antes de responder esa pregunta revisemos tres hechos que ocurrieron esta semana y que pusieron a la empresa, cuyo nombre cada quien pronuncia de distinta manera, en los titulares. La que más atención generó fue la orden de un juez que obliga a Google a entregar datos de algunos usuarios de YouTube a la empresa Viacom, pero sobre eso ya se ha escrito bastante.

Son las otras dos, que pasan más inadvertidas, las que ayudan a entender mejor que el tren llamado Google camina sin frenos. Una es el acuerdo de la empresa con Adobe que permitirá a las arañas de Google explorar e indexar contenido en flash en su motor de búsqueda.

La última es la aparición de Lively, la apuesta de Google en los mundos virtuales, una zona de la que hablamos en este espacio hace unos días. No es como Second Life en el sentido de crear un territorio contínuo, sino más bien se trata de la posibilidad de interactuar con otros usuarios en distintas habitaciones, donde además se podrán compartir videos.

gmail.jpgEs tal la pasión por Google que hasta el más mínimo de sus movimientos genera curiosidad en la red. En el blog ALT1040 notaron, por ejemplo, que en Gmail es posible observar un pequeño triángulo en la esquina superior izquierda, como si se tratara de una vuelta de página y la pregunta fue inevitable: ¿qué se trae Google entre manos?

Pero ¿de dónde viene el éxito de Google? En primer lugar del hecho de que es "cool". La empresa estadounidense es como de leyenda. Sus empleados tienen piscina y espacios deportivos en sus instalaciones y deben dedicar un porcentaje de su jornada laboral a crear nuevas ideas y proyectos. Es decir, deben parar de trabajar, y ponerse a pensar.

Y por otro lado están los hechos. Google domina más del 60% del mercado de buscadores y cuenta con una importante tajada del mercado publicitario en línea gracias a AdSense. Tan sólo en 2006, la empresa reportó una ganancia publictaria de más de US$10.000 millones

youtube.jpgLa clave de su éxito, me parece, es la simpleza. Todos sus productos, desde los más conocidos hasta los que se encuentran en sus "laboratorios" son sencillos y fáciles de usar. Y los que no eran suyos y compraron (como Blogger y YouTube) se están volviendo más intuitivos.

La colaboración es otra de sus armas. Muchos de sus desarrollos permiten que los usuarios puedan modificarlos para elaborar versiones más personalizadas de sus productos.

Y a mí me gusta Google, y uso muchas de las cosas que ofrecen. Pero eso no me impide regresar a la pregunta inicial: ¿es peligroso? De entrada a mí me preocupa el avance sin frenos de cualquier empresa que abarque casi todos los rincones de la web bajo el estandarte de que sus herramientas son prácticas y útiles.

Al final del día muchos de nuestros datos y mucha de nuestra confianza en la red están en sus manos, por lo que no es claro que sucederá si un día deciden cambiar su política de privacidad y exponer más la información de sus usuarios.

Por lo pronto les dejo esa reflexión. Yo seguiré usando Google, pero mantendré un ojo alerta porque eso de darme cuenta de que una empresa pueda acaparar tanto de la red, me asusta un poco, ¿y a ustedes?



Fuente:

Los blogs de BBC Mundo

5 de enero de 2008

Tecnología: Los 10 principales acontecimientos del 2007.

El año que dejamos ha sido un tiempo de realineamiento y redefinición. Apple ha lanzado su segundo producto en el que el fabricante encarna -y en cierto modo marca- de manera epecial los gustos del nuevo siglo, Dell e Intel han batallado para recuperar su anterior dominio, el sector del software se ha consolidado, Google ha reunido a los pesos pesados de la industrial alrededor de una plataforma común para dispositivos móviles, y los principales fabricantes se apresuran a abrazar las nuevas propuestas del networking social. A continuación se indican, no necesariamente por orden de importancia, diez de los principales acontecimientos que han tenido lugar en 2007.

Consolidación del software: los grandes se hacen aún más grandes
Aunque la globalización ha alimentado las fusiones y adquisiciones en la industria TI desde hace varios años, en 2007 este fenómeno ha cobrado una especial dimensión dado que ha transformado de alguna manera los fundamentos mismos de la industria del software. Obligados a competir en mercados saturados y contra ágiles e innovadores rivales, SAP, IBM y Oracle han comprado competidores y socios de negocio a fin de ampliar sus bases de clientes y hacerse con experiencia y tecnología en determinadas áreas especialmente candentes, como la inteligencia de negocio y el software como servicio. Entre las principales operaciones que en este sentido se han producido durante 2007 se incluyen la compra por 6.800 millones de dólares de Business Objects por SAP; la de Cognos por IBM, valorada en 5.000 millones de dólares; y la de Hyperion por Oracle por 3.000 millones de dólares. Oracle intentó otra importante compra con su oferta de 6.700 millones de dólares por BEA Systems, una operación que, hasta el momento, ésta última ha rechazado. Pero, en cualquier caso, está claro que con el creciente número de innovadoras startups compitiendo en estos emergentes mercados, cada vez se hará más difícil para los fabricantes de mediano tamaño rechazar acuerdos de fusión con los gigantes de la industria.

Michael DellDell se reinventa a sí misma

Durante años, Dell se ha mantenido como el suministrador número uno a nivel mundial en el negocio de los PC gracias a un incomparable control sobre su logística y a su decidido compromiso con el modelo de venta directa. Pero en 2006 HP consiguió desplazar a este fabricante del primer puesto. En general, Dell pareció perder la ventaja derivada de su modelo de venta directa a medida que la competencia comenzó a adoptar mejores técnicas de gestión de sus cadenas de suministro. Desde luego, tampoco jugaron a favor de Dell los problemas de irregularidades contables que la compañía ha tenido que afrontar en los últimos tiempos y que la han forzado a retrasar y revisar varios informes sobre resultados económicos.

En enero, ante esta situación, Michaell Dell recuperó las riendas como CEO de Dell y a continuación se produjeron otros cambios entre los directivos de la compañía. Ésta decidió además adoptar un nuevo enfoque dando más importancia al segmento empresarial. Así, Dell amplió sus ofertas para empresas, como también sus servicios para negocios de mediano tamaño, y flexibilizó su tradicional modelo de negocio basado exclusivamente en la venta directa para empezar a comercializar productos a través de comercios minoristas. Además, la compañía también planea expandir su negocio intensificando el enfoque en mercados geográficos en crecimiento. Los primeros resultados de esta estrategia son prometedores: Dell ha conseguido aumentar los ingresos en el tercer trimestre de su actual ejercicio fiscal, en parte gracias al incremento en las ventas mundiales de portátiles alcanzadas por el fabricante.

El iPhone: Apple redibuja el mercado..., otra vez
Dell no es la única que ha intentado reinventarse a sí misma. Apple es una experta en este asunto y, bajo la guía de Steve Jobs, con ello logra además reinventar mercados. Después de definir las TI en la década de 1970 con el Apple II y de imponer la importancia del “envoltorio” en la informática personal con el Mac en los años 80, la compañía pareció entrar en un paréntesis de innovación relativamente baja cuando su modelo de negocio terminó aportándola una muy leal, aunque pequeña, base de clientes. Pero poco después, recobró su ímpetu y empezó a apuntar hacia metas mucho más ambiciosas en 2001 con el lanzamiento de su iPod. En 2006 insufló nueva vida a su Mac con la migración de la plataforma a chips basados en arquitectura Intel.

Antes del iPhone, existían ya muchos teléfonos multifuncionales o “inteligentes”. Pero con el lanzamiento de su propuesta en junio de 2007, Apple consiguió volver a congregar a una enorme cantidad de consumidores en las tiendas desde Tokio a San Francisco, probando así su talento inigualable para el diseño. La combinación en iPhone de apariencia atractiva, funciones telefónicas, conectividad Internet y capacidades multimedia ha subido el listón para cualquier fabricante de dispositivos handheld dotados de conectividad que pretenda competir con dignidad en este segmento. Los ingresos y el precio de las acciones de Apple nunca han alcanzado cotas tan altas como en 2007.

Ejemplo de una botnetEl aumento de los botnets: software como servicio... para criminales
Las botnets, grupos o redes de ordenadores comprometidos -a menudo miles o decenas de miles- controlados por criminales, han representado una amenaza en aumento. Los estafadores utilizan estas redes, compuestas por “máquinas zombie”, para lanzar diversos tipos de ataquess, como el que provocó la caída de los sitios Web del gobierno estonio el pasado abril. Las botnets están progresivamente ganando en sofisticación y son ya ofrecidas en forma de productos de software como servicio (SaaS) a los criminales. Fue una de estas ofertas la que se utilizó el pasado noviembre cuando casi 200 millones de mensajes de spam a favor del candidato a presidente de Estados Unidos, Ron Paul, fueron enviados sin permiso desde la infraestructura de su campaña.

OLPD y la era de los portátiles baratos

Quizá no llegue a convertirse en realidad el ambicioso plan OLPC (One Laptop Per Child) del anterior jefe del MIT Media Lab, Nick Negroponte, de vender 150 millones de portátiles por 100 dólares en 2009 a menores desfavorecidos de todo el mundo. La producción de portátiles bajo el patrocinio de este proyecto se ha retrasado frente al calendario inicialmente previsto. Pero quizá los sueños de Negroponte lleguen a hacerse realidad por la propia dinámica del mercado. Múltiples suministradores de productos comerciales se están viendo obligados simultáneamente a hacer frente a la reducción de la demanda en los mercados ya maduros y a la creciente presión para el recorte de precios y del consumo eléctrico. Y, como resultado, muchos están siguiendo estrategias basadas en la oferta de productos más baratos en los mercados menos desarrollados; al fin y al cabo, el objetivo último de OLPC. Así, por ejemplo, Intel ha vendido en 2007 portátiles Classmate a 200 dólares en México, Brasil, Nigeria, Pakistán y Libia, y, en noviembre, Everex anunció su intenció de comercializar PC basados en Linux con procesadores x86 por menos de 300 dólares.

El “Gphone” de Google se transforma en Android

El anuncio de la plataforma móvil de Google conocida hasta su lanzamiento el pasado noviembre con el nombre de ”Gphone” fue al mismo tiempo más y menos de lo esperado. Durante casi un año circularon rumores de que el gigante de las búsquedas online iba a ofrecer un teléfono real, un dispositivo físico. Pero, finalmente, Google y sus socios en esta iniciativa terminaron anunciando no un dispositivo, sino una plataforma de software abierta basada en Linux, presentada con el nombre de Android y sobre la cual pueden construirse teléfonos móviles.

Google defiende la idea de que una plataforma común permitirá a los desarrolladores construir aplicaciones capaces de correr sobre dispositivos de múltiples fabricantes y sobre múltiples redes, reduciendo así la complejidad tanto para desarrolladores como para usuarios. Aunque algunos críticos no han tardado en señalar que Android podría, por el contrario, añadir una nueva complejidad, dado que los desarrolladores tendrán que construir aplicaciones para ella sin dejar de hacerlo para las plataformas previamente existentes. De hecho, los teléfonos basados en Android, previstos para mediados de 2008, habrán de competir con plataformas de sistema operativo más enraizadas en el mercado de móviles, como Symbian y Windows Mobile.

Viacom contra YouTube: el contenido generado por los usuarios, un área conflictiva
Cuando el gigante de medios Viacom denunció a Google en marzo reclamando 1.000 millones de dólares por cargas no autorizadas de fragmentos de películas y contenidos televisivos sobre el sitio YouTube, puso de relieve un problema fundamental del contenido generado por los usuarios sobre la red: cómo pueden los sitios garantizar que las subidas de contenidos cumplen determinadas normas para no quebrantar la legalidad. Cuando la publicación de contenidos se libera y "democratiza", se hace difícil de controlar.

Se trata además de un problema de gran escala: la compañía Viacom argumenta que, en marzo, los usuarios de YouTube subieron casi 160.000 videoclips cuyos copyrights eran de su propiedad, y que esos fragmentos habían sido vistos más de 1.500 millones de veces. Una solución al problema podría residir en la implementación de sistemas de control como Video Identification, presentado por Google en octubre. Este mecanismo contrasta los clips subidos por los usuarios con un repositorio de vídeos legítimos, permitiendo a la compañía identificar y eliminar, si fuera necesario, el material que infringiera copyrights de otras empresas. Pero, en cualquier caso, con el coste de las disputas legales y los sistemas de control y monitorización en aumento, 2007 ha dejado claro que el contenido generado por los usuarios no es -ni puede serlo- un campo completamente “libre” después de todo.

Modelo de negocio Facebook vs. privacidad
La decisión de Facebook en octubre de vender una participación minoritaria de 240 millones de dólares a Microsoft, que había estado compitiendo con Google por ella, dio de alguna manera solidez a la idea de que el networking social está destinado a ocupar un lugar central en el futuro de la tecnología.

El precio de la participación tomada por Microsoft sitúa el valor total de Facebook en 15.000 millones de dólares, incluso cuando la compañía a no ha encontrado aún la forma precisa de convertir en ingresos el tráfico que concentra. Aunque el networking social ha sido una tendencia en crecimiento desde hace años, Facebook presenta algunas peculiaridades interesantes, como son sus capacidades interactivas y una plataforma de desarrollo. Sin embargo, el problema de generar negocio vía Facebook se complica por cuestiones de privacidad. La posible violación del derecho a la privacidad de los usuarios por la capacidad del sistema de publicidad Beacon de Facebook de realizar el seguimiento de sus acciones ha despertado una controversia que, sin duda, tardará en resolverse.

Barcelona..., ¿demasiado tarde?

AMD confiaba en que el lanzamiento de sus chips de cuatro núcleos Barcelona aumentaran la ventaja tecnológica que había conseguido frente a su archi-rival Intel a principios de 2003, año en que AMD, una empresa de menor tamaño que Intel, lanzó sus chips Opteron para aplicaciones de 64 bit. Intel pareció sufrir un pequeño estancamiento en innovación, y AMD ganó cuota de mercado. Pero después Intel decidió reducir los precios de sus chips y lanzó sus nuevos procesadores de 64 bit y de cuatro núcleos. La introducción de Barcelona por AMD, retrasada hasta el pasado septiembre, representaba la principal arma en la nueva ofensiva de ésta frente a su competidor, pero quizá llegó demasiado tarde. Afectada por la reducción de los márgenes de beneficios derivada de la competencia basada en precios y de los costes de la adquisición en 2006 del fabricante ATI, AMD anunció en octubre su tercer trimestre consecutivo de pérdidas. Ese mismo mes comunicó el retraso de las entregas masivas de Barcelona para pulir aún más las características del chip.

Vista: la última gran actualización
Microsoft lanzó la versión de consumo de Vista en enero de 2007, después de introducir la edición orientada a empresas dos meses antes. Los representantes de la compañía proclamaron Vista como el mayor lanzamiento en la historia de Microsoft y ahora aseguran que el nivel de adopción de esta versión de Windows sigue el ritmo normal de los nuevos sistemas operativos. Hasta noviembre de 2007, según el fabricante, se habían vendido 88 millones de copias. Pero muchos informes de analistas ponen de manifiesto que los usuarios, especialmente los corporativos, se muestran reacios a actualizar sus antiguas versiones de Windows a Vista por preocupaciones relacionadas con la estabilidad y la compatibilidad de la nueva plataforma. Aunque Bill Gates

ha insistido en que los grandes eventos de marketing acompañarán siempre a las versiones más importantes de los productos, todavía está por ver, según los expertos, si Vista no terminará constituyendo el punto final a las grandes actualizaciones tradicionales -concretadas en nuevas versiones- en un mundo donde los usuarios prefieren descargar actualizaciones incrementales y siguiendo sus propios ritmos.

Tomado de:

CIO - España

25 de octubre de 2007

Especial - Matemática:
¿Cuántos videos caben en You Tube?




Curiosa pregunta la que titula este artículo y probablemente para mucha gente también sea curioso que la respuesta a la misma se pueda encontrar en las Matemáticas. Pues es así. Vamos con la teoría correspondiente y dejemos la pregunta para el final:

Combinatoria

La combinatoria es una rama de las Matemáticas que básicamente se encarga de estudiar cuántos grupos pueden formarse con un cierto número de objetos atendiendo a determinados criterios. Como esta definición puede no ser demasiado clara vamos a poner un par de ejemplos:

  • ¿Cuántos números de 5 cifras pueden formarse con los números del 1 al 9?
  • ¿Cuántas manos posibles de mus pueden darse? (Cada mano de mus consta de 4 cartas)

La combinatoria se encarga de determinar esos números.

En este tipo de problemas existen dos elementos fundamentales que van a ser determinantes a la hora de elegir la fórmula adecuada: si importa el orden en el cual van apareciendo los objetos y si puede existir repetición de los mismos. En la situación planteada en la primera pregunta anterior vemos que importa el orden en el que aparecen los números (ya que si cambio de lugar dos cifras de un número de 5 cifras el número obtenido es distinto al que tenía al principio) y puede haber repetición de elementos (las cifras pueden repetirse en un mismo número). En la situación planteada en la segunda pregunta vemos que no importa el orden (da igual en qué orden me lleguen las cartas, lo importante es la mano que llevo, es decir, el conjunto de 4 cartas) y no hay repetición de elementos (no puedo tener la misma cartas 2 veces). Pueden darse todos los casos posibles: importa orden y no hay repetición, importa orden y sí hay repetición, no importa orden y hay repetición y no importa orden y sí hay repetición.

Como acabamos de ver en un problema de combinatoria tendremos dos números: elementos a elegir y elementos que forman la agrupación. La mejor manera de interpretar esto es considerar los elementos a elegir como objetos que podemos que colocar y los elementos que forman cada agrupación como huecos que tenemos que rellenar. Así en el ejemplo de los números de 5 cifras tendremos 9 objetos que podemos colocar (1,2,…,9) y 5 huecos a rellenar (cada una de las cifras del número); y en el ejemplo del mus tendremos 40 objetos que podemos colocar (las 40 cartas de la baraja española) y 4 huecos a rellenar (las 4 cartas que forman una mano de mus).

Veamos a continuación qué tipo de agrupaciones podemos encontrar y cómo contarlas:

Variaciones

-Se llaman variaciones ordinarias o sin repetición de n elementos tomados de m en m a las diferentes agrupaciones que con ellos se pueden formar de tal modo que cada agrupación contenga m elementos distintos y que dos agrupaciones se diferencien bien en alguno de sus elementos o bien en el orden de colocación de los mismos. Es decir, en las variaciones sin repetición importa el orden y no hay repetición de elementos.

El número de variaciones de n elementos tomados de m en m viene dado por la siguiente fórmula:

Variaciones sin repetición

Por ejemplo, si queremos saber cuántos números de 5 cifras podemos forman con los números del 1 al 9 con la condición de que no se repita ninguna cifra debemos utilizar esta fórmula. El resultado sería:

Ejemplo de variaciones sin repetición

-Se llaman variaciones con repetición de n elementos tomados de m en m a las diferentes agrupaciones que con ellos se pueden formar de tal modo que cada agrupación contenga m elementos y que dos agrupaciones se diferencien bien en alguno de sus elementos o bien en el orden de colocación de los mismos. Es decir, en las variaciones con repetición importa el orden y sí puede haber repetición de elementos.

El número de variaciones con repetición de n elementos tomados de m en m es:

Variaciones con repetición

Por ejemplo, si queremos saber cuántas posibles columnas puedo rellenar en la quiniela utilizaremos esta fórmula. Tendremos 3 objetos a colocar (1X2) y 15 huecos a rellenar (cada una de las casillas). El resultado es:

Ejemplo de variaciones con repetición

Permutaciones

-Se llaman permutaciones ordinarias o sin repetición de n elementos a las variaciones de estos n elementos tomados de n en n, es decir, a los distintas agrupaciones que podemos formar con todos ellos. Dos permutaciones sin repetición se diferencian en el orden de sus elementos. Por tanto, en las permutaciones sin repetición importa el orden y no hay repetición de elementos.

El número de permutaciones sin repetición de n elementos se deduce fácilmente de la fórmula de las variaciones sin repetición y es:

Permutaciones sin repetición

Por ejemplo, si queremos saber de cuántas formas podemos sentar a 6 personas en 6 sillas utilizaremos esta fórmula. El resultado es:

Ejemplo de permutaciones sin repetición

-Se llaman permutaciones con repetición de n elementos donde el primero se repite a veces, el segundo b veces,…,el último k veces (a+b+…+k=n) a las distintas agrupaciones que podemos formar de modo que en cada una de ellas el primer elemento se repita a veces, el segundo b veces,…,el último k veces y que dos agrupaciones se diferencien únicamente en el orden de colocación de los elementos. Por tanto, en las permutacion con repetición importa el orden y sí hay repetición de elementos.

El número de permutaciones con repetición de n elementos donde el primero se repite a veces, el segundo b veces,…,el último k veces (a+b+…+k=n) es el siguiente:

Permutaciones con repetición

Por ejemplo, si queremos saber cuántas palabras podemos formar con las letras de la palabra MATEMATICAS utilizaremos esta fórmula. En este caso tenemos 11 objetos a colocar (las 11 letras) y uno que repite 3 veces (A), dos que se repiten 2 veces (M y T) y cuatro que se repiten una ves (E, I, C y S). El resultado es:

Ejemplo de permutaciones con repetición

Combinaciones

-Se llaman combinaciones ordinarias o sin repetición de n elementos tomados de m en m a las agrupaciones de m elementos que podemos formar con los n de que disponemos. Dos combinaciones son distintas sólo si difieren en algún elemento. Por tanto en las combinaciones sin repetición no importa el orden y no hay repetición.

El número de combinaciones sin repetición de n elementos tomados de m en m es:

Combinaciones sin repetición

Por ejemplo, en la primitiva podemos elegir el siguiente número de combinaciones distintas:

Ejemplo de combinaciones sin repetición

-Se llaman combinaciones con repetición de n elementos tomados de m en m a las agrupaciones de m elementos iguales o distintos que se pueden formar con los n de que disponemos. Dos combinaciones con repetición son distintas sólo si difieren en alguno de sus elementos. Por tanto en las combinaciones con repetición no importa el orden y sí puede haber repetición de elementos.

El número de combinaciones con repetición de n elementos tomados de m en m es:

Combinaciones con repetición

Por ejemplo, si queremos saber de cuántas formas podemos colocar 7 anillos idénticos en 4 dedos de una mano utilizaremos esta fórmula. En este caso, como nos tenemos que poner los 7 anillos y todos son iguales, los objetos a colocar serán los dedos y los huecos a rellenar serán los anillos (si lo hiciéramos al revés quedarían anillos sin poner). El resultado sería:

Ejemplo de combinaciones con repetición

¿Cuántos vídeos caben en Youtube?

Después de la necesaria teoría vamos a responder a la pregunta que se formula en el título de post. Para ello vamos a tener en cuenta la forma que tiene un enlace a un vídeo de Youtube: http://www.youtube.com/watch?v={ID del vídeo}. Esa ID consta de 11 caracteres que pueden ser letras minúsculas, letras mayúsculas, números del 0 al 9, guión y guión bajo (creo que no hay más posibilidades; si estoy equivocado comentadlo). Es decir, tenemos 26+26+10+1+1=64 objetos donde elegir y 11 huecos que rellenar. En este caso importa el orden de colocación de cada uno de los elementos y puede haber repetición de los mismos. Por tanto, según todo lo comentado anteriormente, debemos utilizar variaciones con repetición de 64 elementos tomados de 11 en 11. El resultado de esta operación es el siguiente:

Cuántos vídeos caben en Youtube

Como podéis ver es una cantidad realmente considerable. No sé cuántos llevarán ya, pero seguro que queda mucho tiempo para que las ID’s se les terminen.



Fuente:

Gaussianos

9 de octubre de 2007

Clases gratis de la Universidad de Berkeley a través de YouTube.

Si quieres aprender o repasar temas sobre biología, ingenieria, ciencias políticas, etc., una buena opción es acceder a las más de 300 horas de clases que han sido colgadas por la Universidad de Berkeley en YouTube.

La última novedad añadida al conjunto de vídeos, son los cursos para ampliar los conocimientos a través de la red utilizando de modo eficiente los buscadores, saber un poco más sobre Webspam o sobre la propiedad intelectual.

Con esta iniciativa, la universidad americana quiere facilitar el conocimiento a todo el mundo, algo que será muy agradecido por quienes desean adquirir conocimientos. Aunque esta no es la única universidad que cuelga sus clases en YouTube, tampoco será la ultima, eso esperamos.

A continuación el vídeo presentación de la Universidad de Berkeley.

Más información | YouTube Berkeley
Más información | Berkeley



Fuentes:

SISTACNET


AFP

El Clarín

12 de agosto de 2007

You Tube: Un clic contra el olvido...

En ese cajón de satre que es Youtube un internauta paciente puede hallar videos de algunos hechos históricos de la política peruana. La memoria que tiene ahora es una caja fuerte.

Nuestra memoria colectiva tiene hondas fisuras que, en la medida en que no son restañadas, permiten olvidos perniciosos.

Por Renato Cisneros






Nuestra memoria colectiva tiene hondas fisuras que, en la medida en que no son restañadas, permiten olvidos perniciosos.

Ya nos ha pasado más de una vez. En temporadas electorales, sobre todo. A pesar de habernos jurado a nosotros mismos no tropezar con la misma piedra, terminamos haciéndolo, en un singular despliegue de masoquismo. Debe ser que los peruanos guardamos una relación muy coyuntural con la realidad: nos angustia lo que está pasando, pero perdemos fácilmente de vista lo que ya nos pasó. Eso de extraer lecciones de las malas experiencias vividas como que no va con nosotros. Casi podría decirse que somos permanentes aprendices en el laborioso arte de aprender.

Quizá una manera de mantener al día nuestro 'back up' político sea mediante la consulta recurrente de imágenes que debieran estar inscritas en nuestro cerebro a plazo fijo. Antes, únicamente cuando los canales de televisión emitían sus programas especiales de fin de año o ciertas ediciones de aniversario, podíamos reconstruir en la pantalla hechos históricos cuyos detalles habíamos olvidado por completo. Cuando eso ocurría, todos mirábamos el monitor de TV y, cándidamente, hacíamos la misma pregunta tontorrona: ¿Te acuerdas?

Hoy que cualquiera puede diseñar su propio archivo de videos, se ha redoblado la utilidad de un 'basurero' público como You Tube (www.youtube.com) entre los desmemoriados de la política. Esté o no familiarizado con ese portal, le recomendamos ingresar e invertir minutos libres en navegar entre los sucesos --patéticos y absurdos-- de un pasado latente.

En You Tube están Kouri y Montesinos conversando en el SIN. Está también el ex primer ministro Juan Carlos Hurtado Miller confiando en "Qué Dios nos ayude". Está, desde luego, Fujimori en doble faceta: prometiendo no aplicar el 'shock' que después aplicó, y anunciando la disolución del Congreso.

Se pueden encontrar, por supuesto, secuencias del golpe de abril del 92, así como logradas producciones sobre hitos como la operación Chavín de Huántar, la captura de Abimael Guzmán, o la Marcha de los Cuatro Suyos.

Si pone la palabra "Alan García" en el buscador, podría pasar un fin de semana revisando los videos: Alan y la patadita; Alan pifiado en el Congreso en 1990; Alan reconociendo públicamente a su sexto hijo; Alan cantando con el 'Zambo' Cavero; Alan burlándose de cómo Del Castillo baila un alcatraz (imperdible); Alan recitando a Calderón de la Barca; Alan coqueteando con Magaly Medina; Alan gritándoles 'ociosos' a los maestros en Puno.

Casi todos los videos que Jaime Bayly ha utilizado para gastarle bromas al presidente ya están colgados en You Tube.

También están archivados el papelón que pasó 'Vitocho' García Belaunde cuando se adelantó a anunciar la muerte de Valentín Paniagua, y la publicidad con que el FIM pretendió 'barrer' al Apra en la campaña del 2006.

Mención aparte merecen los dos videos colgados por el ex ministro de Economía aprista César Vásquez Bazán: uno (aburrido) sobre su propia juramentación en el primer gobierno de Alan; otro (interesante) sobre una no tan vieja conversación telefónica entre Óscar López Meneses (adú de Montesinos) y Luis Gonzales Posada, flamante titular del Congreso.

EL FUTURO ES HOY
En Estados Unidos los políticos cuelgan sus campañas, declaraciones y denuncias en You Tube. En Argentina igual. En Colombia la guerrilla hizo de esta página su medio predilecto para difundir videos en los que sus sicarios ajustaban cuentas. Un vistazo a la categoría 'News & Politics' basta para darse cuenta de la magnitud del asunto.

No sería raro que en el futuro (¿la próxima campaña?), You Tube deje de ser para los peruanos solo un almacén y se convierta en una plataforma de publicidad política. Sería francamente divertido.


Fuente:

El Comercio

19 de junio de 2007



YouTube se vuelve internacional
YouTube lanza versiones internacionales de su sitio de intercambio de videos.
Martes, 19 de junio de 2007 - 15:10 GMT

Portal de YouTube España
El portal YouTube España ya está disponible en la red.
El sitio, propiedad de Google, ha lanzado nueve versiones para España, Brasil, Francia, Irlanda, Italia, Japón, Holanda, Polonia y el Reino Unido.

Cada sitio estará traducido al lenguaje local y tendrá rankings de videos y comentarios específicos.

"El video es universal y permite que gente de todo el mundo se comunique e intercambie ideas", dijo Chad Hurley, cofundador de YouTube.

"No se trata sólo de traducir, sino de crear contenido único para ciertos países", añadió.

Hurley dijo que más de la mitad de los usuarios vienen de afuera de Estados Unidos.

Antena 3 al Barcelona

No se trata sólo de traducir, sino de crear contenido único para ciertos países
Chad Hurley, cofundador de YouTube

YouTube también dio a conocer una lista de socios de contenido que incluyen a Antena 3 en España y los equipos de fútbol del Barcelona, Milán, Chelsea y Real Madrid, además de ONG como Greenpeace.

La empresa enfatiza sus credenciales como plataforma no sólo de contenido generado por usuarios sino de empresas de comunicación y de publicidad.

YouTube asegura que cuenta con más de 1.000 socios en el mundo y que ha firmado más de 150 acuerdos en Europa desde el pasado marzo.

Aunque a pesar de que Hurley asegura que se respeta los derechos de autor de las empresas, YouTube está enfrentando litigios por parte de propietarios de esos derechos por haber permitido que usuarios hayan subido contenidos al sitio sin autorización.



Fuente:

BBC en español

15 de junio de 2007

Michael Moore se pone viral...

Michael Moore, en YouTube.

Michael Moore, en YouTube.

13 de junio de 2007.- Te puede gustar o no Michael Moore, pero hay que reconocer que el 'marketing' se le da bien, que sabe venderse. Y, ¿dónde hacerlo mejor que en YouTube si te dedicas a la imagen? Con su última película, 'Sicko', sobre la sanidad pública en EEUU, ha abierto un grupo en YouTube para que los estadounidenses cuenten sus —malas— experiencias con el sector.

La campaña de Moore no se queda en los vídeos. En el sitio web oficial también se pueden dejar comentarios escritos y hay un blog, pero las imágenes son lo fundamental. Lo ideal para un agitador como el director estadounidense, y, de paso, perfecto para dar continuidad a su producción.

Casi 2.500 personas siguen ya el canal de la película en YouTube, y 41 han publicado una respuesta grabada a la petición de Moore para que cuenten sus experiencias —aunque el grupo de discusión supere los 600 miembros—. Pero estas cifras no harán sino crecer por el efecto viral.

Moore asegura que su idea es enviar algunas de estas aportaciones al Congreso, para que puedan verlas los legisladores estadounidenses. Un intento de influir: del cine a la Red, y de la Red a la política. Además, seguro que da para algún extra cuando la película se edite en DVD.

Pero, ¿y si Moore, en vez de hacer esto después de acabar la película, lo hubiese hecho antes? Es muy probable que la hubiese enriquecido. Más testimonios, nuevas historias para el documental, imágenes difíciles de obtener de otra manera... miles de posibilidades.

Claro, que habría partes que se repetirían después en el cine. Pero eso no es necesariamente negativo, ni restaría espectadores, ni bajaría la recaudación, ¿o sí?


Llevo unos días poco activo, lo sé. Pero lo voy a compensar con varias cosas que tengo en el tintero. Para empezar, un documental en dos partes sobre la historia de MySpacecuestionan sus buenas intenciones. También merece la pena echarle un vistazo a Sputtr, un multibuscador bastante interesante. Además, YouTube ha dado unos retoques a su reproductor de vídeos. Y, para entretenerse un rato, se puede jugar con los Omnipielagos para la Wikipedia. en el que

Fuente:

Blog "El Catalejo"

14 de mayo de 2007

Soldados de EEUU no tendrán acceso a YouTube ni MySpace.
EE UU impide que sus soldados desplazados en el extranjero accedan a YouTube, MySpace y PhotoBucket.
El Ejército ha bloqueado el acceso a una docena de sitios de vídeo, música, fotografía y redes sociales.

REUTERS / ELPAIS.com 14/05/2007

El Ejército de EE UU suele facilitar el acceso a Internet a los soldados que se encuentran desplazados en todo el mundo, pero el Departamento de Defensa no quiere filtraciones, por lo que impide que se conecten a YouTube, MySpace y otros 11 populares sitios de Internet.

Una patrulla de EE UU en Irak- REUTERS.

Vídeos de las acciones terroristas contra las tropas de EE UU presentes en Irak aparecen cada cierto tiempo en YouTube, donde cualquiera puede presenciar los actos de la insurgencia. Estas imágenes podrían desmotivar a los soldados, pero no podrán verlas desde sus cuarteles, pues la página web se encuentra entre la lista de sitios que no pueden visitarse desde los ordenadores del Ejército de EE UU.

Mandos militares han elaborado un informe en el que se señala que el objeto del bloqueo del acceso a páginas de Internet es proteger información considerada sensible y evitar que las redes del Ejército se sobrecarguen de tráfico por el acceso de los soldados a webs como YouTube.

La lista de sitios censurados incluye a otros sitios de vídeo online, como Metacafe, IFilm, StupidVideos y FileCabi. También se impide el acceso a redes sociales como MySpace, BlackPlanet y Hi5, las webs de música Pandora, MTV, 1.fm, y live365, y el sitio de fotografía Photobucket.

"La navegación recreativa afecta a la red del Departamento de Defensa y a su ancho de banda, y supone un desafío significativo para la seguridad, señala el informe elaborado por el general B.B. Bell.

Las fuerzas armadas siempre han mostrado interés por controlar la información procedente de sus integrantes, pues las filtraciones podrían poner en peligro la seguridad de algunas operaciones. Pero la política de bloque confirmada por este informe oficial es diferente a la seguida hasta ahora, pues se dirige directamente contra el uso de páginas que permiten enviar mensajes y compartir fotos, vídeos y sonidos con la familia y los amigos.

El bloqueo, no obstante, se produce únicamente cuando se accede a Internet desde los ordenadores proporcionados por el Ejército, y no afecta a los soldados que utilicen su propio PC para conectarse. Poco consuelo para quienes se encuentran cumpliendo misiones en países como Irak o Afganistán, donde las únicas redes disponibles son las que facilita el Departamento de Defensa.

Fuentes:

El País - Tecnología

Univision

The Inquirer

10 de mayo de 2007

Video: Evolución de la Ingenieria Electrica y Electrónica...
"El espíritu de la innovación"

Un buen video, buena música. Disfrútenlo:




Saludos:

El Profe Leo

13 de abril de 2007

¿Adiós a la televisión?: Internet se confirma como el medio político estrella con el lanzamiento de CitizenTube
Eva Montagut | 16:17 - 11/04/2007


El mayor portal de alojamiento de vídeos por Internet, YouTube, ha creado un canal específico para 'la causa', de cara a las elecciones presidenciales de 2008. CitizenTube

albergará los contenidos políticos que los usuarios traten sobre “las materias que les interesen”.

"Haz escuchar tu voz. La gente te está viendo": éste es el llamamiento de la plataforma de Google para animar a sus usuarios a participar. Desde que se creara en diciembre de 2006, CitizenTube ya cuenta con casi 195.000 visitas y 1.000 usuarios registrados.

El poder de las redes sociales

El contexto en el que se debate actualmente la política por Internet se ha trasladado de la blogosfera a las redes sociales, que se perfilan como una herramienta clave para captar al voto joven -y no tan joven- durante una campaña electoral.

Los usuarios han tomado el testigo de quienes aprovecharon las herramientas de Internet con fines partidistas, como ocurrió en las elecciones presidenciales de 2004 entre Bush y Kerry. Por aquel entonces, la blogosfera se encargó de caldear el ambiente hasta el punto de crear una guerra online entre las formaciones demócrata y republicana. Ahora, son los ciudadanos los que tienen la palabra y las herramientas necesarias para difundirla.

Fuentes.

Economistas.es

Trans Media

También lea:

La versión cristiana de You Tube

Como Dios manda

3 de abril de 2007

Conozca cómo colocar videos y archivos de audio en su bitácora

Ahora que ya tiene su blog (o bitácora) y empezó a alimentarlo, seguro quiere enriquecer el contenido con videos y canciones pero aún no sabe cómo. No se preocupe, los pasos básicos son muy sencillos y se los detallamos a continuación:

En el caso de los videos lo primero que debe hacer es seleccionar el que desea colocar en su blog. Tomaremos como ejemplo el portal You Tube, que es uno de los más conocidos. Cuando usted da clic en la grabación elegida, automáticamente pasa a una nueva pantalla en la que cargará una versión más grande del video que va a visualizar. Al lado derecho encontrará información sobre ese material. Allí debe ubicar el recuadro que dice 'embed'.

Al lado de esta palabra encontrará una serie de códigos. Estos son los que guardan la información que necesitará para colocar el video en su blog.

Luego debe ir a la página en la que edita su blog y crear una entrada nueva. Debe seleccionar la opción para editar los contenidos en HTML. Recién allí podrá pegar los códigos del video que quiere colocar en su blog.

En el caso de los archivos de audio es parecido. Si ingresa a un espacio como Evoca (www.evoca.com), Odeo (www.odeo.com) o Go Ear (www.goear.com) encontrará información similar a la de los videos, es decir códigos que identifican los archivos de audio para usarlos en un blog.

Así, solo deberá copiar esos códigos y pegarlos en el lugar que prefiera dentro de alguna entrada nueva de su post. Recuerde que para hacerlo correctamente es necesario que tenga habilitada la opción para editar la entrada nueva en HTML.

Fuente:

El Comercio

25 de marzo de 2007

KONGREGATE
¿Un YouTube para juegos?
* Un servicio permite compartir juegos creados por desarrolladores amateurs

Pantalla de 'The Fancy Pants Adventures', uno de los más jugados.

Actualizado viernes 23/03/2007 13:53 (CET)

LISA BAERTLEIN (REUTERS)

LOS ÁNGELES (EEUU).- Cuando el fabricante de videojuegos Jim Greer fue al encuentro de inversores de Silicon Valley en busca de casi un millón de dólares para su idea, lo hizo con un discurso irresistible: "Es el YouTube de los videjuegos".

Greer presentó su pagina Kongregate.com hace meses y en junio comenzó a invitar a desarrolladores de juegos y a jugadores para que lo probaran. Después de las pasadas Navidades se abrió el sitio a toda clase de usuarios, que pueden enviar juegos y jugar gratuitamente.

Hasta ahora, la pagina de anuncios de kongregate.com ofrece 300 juegos que son puntuados por los usuarios, quienes además pueden chatear mientras juegan.

"No todos ellos son joyas, pero los 100 primeros lo son", dijo Greer, de 36 años, que fundó la compaqma con su hermana menor Emily, de 32 años, y ofrece a los creadores de juegos una parte de los ingresos de la página de anuncios.

Reed Hoffman, fundador de sitio de negocios en Red LinkedIn y ex ejecutivo de PayPal, dijo que el tiempo desempeñó un importante papel en su decisión de invertir en la compañía.

El 'software' Flash de Adobe Systems ha facilitado a los creadores producir rápidamente muchos juegos divertidos. Al mismo tiempo, los avances en tecnología web han animado todo tipo de nuevos modos de compartir y clasificar la información 'online'.

"Si tienes a miles de personas creando contenido, surgen cosas realmente interesantes", dijo Hoffman, un jugador ocasional que dijo que mientras que el 70% de los juegos amateur tienden a ser normales, un 10% son fabulosos.



Pantalla de 'Understanding Games: Episode 3', puzzles contrarreloj.

Gigantesco mercado

Greer no es nuevo en el negocio de los videojuegos, que mueve en todo el mundo 30.000 millones de dólares.

Comenzó a fabricar juegos con su computador Apple II cuando tenía 12 años y su primer trabajo fue en Origin Systems, donde trabajó en varias repeticiones de los juegos 'Ultima' de la compañía.

Más recientemente fue director técnico de la pagina web Pogo.com de Electronic Arts, donde más de 14 millones de mujeres, la mayoría de mediana edad, juegan mensualmente a juegos de palabras, puzzle y de cartas.

Kongregate debutó ante el interés creciente en juegos independientes. Los desarrolladores tienen ahora más espacio para distribuir sus productos, desde Shockwave.com y AddictingGames.com a 'recién llegados', como Xbox Live Arcade, el servicio de juegos 'online' de Microsoft.


Fuentes:

El País - Tecnología

Diario ADN

Master Magazine

Kongregate.com

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