Google presenta sus portátiles de $99 para el sector educativo

En el año 2005, el prestigioso profesor del MIT Nicholas Negroponte fijó un reto para los fabricantes de electrónica de consumo: vender ordenadores portátiles por $ 99, únicamente enfocados al sector educativo, y poder acercar el poder de la informática a las masas desde la escuela. Tras algunos intentos de varias compañías que terminaron en fracaso, Google lo ha conseguido, y ya está listo para empezar a distribuirlos.

La compañía de Mountain View ha anunciado que a partir del próximo 21 de diciembre estarán disponibles los Chromebooks que ha desarrollado, a un precio de $99, cumpliendo así el sueño de Negroponte siete años después. El modelo ofrecido es el Samsung Chromebook Serie 5. Se trata de un gran descuento respecto al precio de venta al público habitual, que se eleva hasta los $249. A pesar de este precio reducido, se incluye el soporte técnico.

Durante este tiempo, otros fueron quienes lo intentaron sin éxito, incluso la propia fundación de Negroponte, One Laptop per Child, la cual llegó a producir los portátiles XO por unos $200, de calidad considerablemente inferior a los que ofrece ahora Samsung. No obstante, la fundación presionó a gigantes de la industria para que crearan modelos baratos de sus portátiles, tales como Microsoft, Hewlett-Packard, Dell o Intel.

Estos Chromebooks de bajo coste pueden ser adquiridos mediante la sección para docentes de Donors Choose, ya que serán los propios profesores quienes presentarán su proyecto y los motivos que les llevan a querer introducir ordenadores portátiles en sus aulas (pueden comprar hasta 30 unidades). Además, también se ha puesto en marcha un sistema de donaciones para los proyectos presentados, que pueden verse por cualquiera aunque después no esté interesado en colaborar. Un nuevo formato de crowdfunding que ha conseguido un considerable éxito en sus primeras horas de vida.

Los portátiles entregados a los profesores para sus alumnos pueden ser controlados desde el panel de control del ordenador del docente, quien puede delimitar las páginas webs a las que acceden los alumnos, la página de inicio del navegador, etc. Asimismo, desde el comunicado de Google se explican algunas de las aplicaciones de interés para diferentes áreas de aprendizaje.

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AL1040

Computadoras para ir a clase.

Paul Otellini, presidente de Intel, con el Classmate PC.

23 de enero de 2008.- En el año 2006 la Universidad de Carolina del Norte, en EEUU, pensó seriamente en comenzar un programa oficial entre los alumnos para sustituir al papel y el bolígrafo. La gran mayoría, despés de todo, ya acudía a clase con el portátil bajo el brazo. Es una estampa que hoy se repite en todas las universidades del país americano. El portátil es omnipresente en las aulas y nadie toma notas en un papel. Las lecciones se descargan.

La tendencia parece imparable al otro lado del charco —donde, en ocasiones, los alumnos ya empiezan a tomar notas directamente en el ordenador desde el instituto- . En España, hoy, la informática en las aulas también es noticia porque cuatro alumnos de primaria de Aragón han ido a ver a Bill Gates a Berlín para enseñarle cómo usan los Tablet PC que la empresa suministra desde el año 2003 dentro de una experiencia piloto.

Son tiempos interesantes para este tipo de iniciativas, con propuestas que empiezan a asomar por varias partes del globo. Tantas, de hecho, que cabe preguntarse si estos TabletPC son realmente la mejor solución para el sector de la educación.

Se trata de ordenadores caros y dotados de un sistema operativo propietario y cerrado. Características que no convencen a todos. A cambio, permite escribir a mano alzada sobre la pantalla como si fuera un papel corriente, lo que facilita el uso en clase, y el alumno maneja una máquina y un sistema operativo similar al que encontrará al dejar la escuela.

El resto de las iniciativas educativas parecen apostar, sin embargo, por máquinas menos potentes, baratas, centradas en la educación y con sistemas operativos abiertos.

El caso más conocido es el del XO, el ordenador de Nicholas Negroponte para niños de países en vías de desarrollo —que también ha conseguido colarse en las aulas de algunos países desarrollados-. XO se ha creado desde cero pensando en la educación, la exploración y la colaboración entre los alumnos.

Intel, que hasta hace poco apoyaba esta idea, tiene también su propio portátil, el Classmate, que puede configurarse tanto con Windows como con Linux. Sobre su pantalla se puede escribir con un bolígrafo especial pero que tiene la forma y diseño de un portátil convencional y no de una tableta.

Por último, Asus ha conseguido colocar su EeePC como uno de los ordenadores de más éxito estas navidades. La máquina no está destinada a los niños pero su precio es tan bajo que algunos colegios estudian su implantación. En Fresno, California, los ha incluido dentro de una experiencia que pretende que los niños tomen contacto con el PC desde el jardín de infancia, creando un espacio personal que mantendrán hasta los 12 años. También podría llegar a algunas escuelas del Reino Unido.

Iniciativas arriesgadas y cuyos resultados tardarán años en hacerse patentes. Se trata, sin embargo, de un movimiento necesario. La generación que ahora estudia en las aulas dependerá más del ordenador y la red de lo que ahora dependemos nosotros —que ya es decir- y en los países con menos recursos el riesgo de una brecha digital es demasiado alto. Sin una población que entienda los fundamentos de la tecnología, se tienen todas las papeletas para quedarse "descolgado" del planeta. Pero más allá del manejo de la "herramienta" lo que intentan estos proyectos es reinventar la enseñanza, cambiar el papel del alumno y el profesor en el proceso de aprendizaje. Ver, en definitiva, cómo los niños pueden utilizar la información de la red para aprender lo que hasta ahora sólo se enseñaba siguiendo un modelo rígido en el que el libro de texto era el protagonista.

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El Mundo (Tecnología)

Tecnología: Los 10 principales acontecimientos del 2007.

El año que dejamos ha sido un tiempo de realineamiento y redefinición. Apple ha lanzado su segundo producto en el que el fabricante encarna -y en cierto modo marca- de manera epecial los gustos del nuevo siglo, Dell e Intel han batallado para recuperar su anterior dominio, el sector del software se ha consolidado, Google ha reunido a los pesos pesados de la industrial alrededor de una plataforma común para dispositivos móviles, y los principales fabricantes se apresuran a abrazar las nuevas propuestas del networking social. A continuación se indican, no necesariamente por orden de importancia, diez de los principales acontecimientos que han tenido lugar en 2007.

Consolidación del software: los grandes se hacen aún más grandes
Aunque la globalización ha alimentado las fusiones y adquisiciones en la industria TI desde hace varios años, en 2007 este fenómeno ha cobrado una especial dimensión dado que ha transformado de alguna manera los fundamentos mismos de la industria del software. Obligados a competir en mercados saturados y contra ágiles e innovadores rivales, SAP, IBM y Oracle han comprado competidores y socios de negocio a fin de ampliar sus bases de clientes y hacerse con experiencia y tecnología en determinadas áreas especialmente candentes, como la inteligencia de negocio y el software como servicio. Entre las principales operaciones que en este sentido se han producido durante 2007 se incluyen la compra por 6.800 millones de dólares de Business Objects por SAP; la de Cognos por IBM, valorada en 5.000 millones de dólares; y la de Hyperion por Oracle por 3.000 millones de dólares. Oracle intentó otra importante compra con su oferta de 6.700 millones de dólares por BEA Systems, una operación que, hasta el momento, ésta última ha rechazado. Pero, en cualquier caso, está claro que con el creciente número de innovadoras startups compitiendo en estos emergentes mercados, cada vez se hará más difícil para los fabricantes de mediano tamaño rechazar acuerdos de fusión con los gigantes de la industria.

Dell se reinventa a sí misma
Durante años, Dell se ha mantenido como el suministrador número uno a nivel mundial en el negocio de los PC gracias a un incomparable control sobre su logística y a su decidido compromiso con el modelo de venta directa. Pero en 2006 HP consiguió desplazar a este fabricante del primer puesto. En general, Dell pareció perder la ventaja derivada de su modelo de venta directa a medida que la competencia comenzó a adoptar mejores técnicas de gestión de sus cadenas de suministro. Desde luego, tampoco jugaron a favor de Dell los problemas de irregularidades contables que la compañía ha tenido que afrontar en los últimos tiempos y que la han forzado a retrasar y revisar varios informes sobre resultados económicos.

En enero, ante esta situación, Michaell Dell recuperó las riendas como CEO de Dell y a continuación se produjeron otros cambios entre los directivos de la compañía. Ésta decidió además adoptar un nuevo enfoque dando más importancia al segmento empresarial. Así, Dell amplió sus ofertas para empresas, como también sus servicios para negocios de mediano tamaño, y flexibilizó su tradicional modelo de negocio basado exclusivamente en la venta directa para empezar a comercializar productos a través de comercios minoristas. Además, la compañía también planea expandir su negocio intensificando el enfoque en mercados geográficos en crecimiento. Los primeros resultados de esta estrategia son prometedores: Dell ha conseguido aumentar los ingresos en el tercer trimestre de su actual ejercicio fiscal, en parte gracias al incremento en las ventas mundiales de portátiles alcanzadas por el fabricante.

El iPhone: Apple redibuja el mercado..., otra vez
Dell no es la única que ha intentado reinventarse a sí misma. Apple es una experta en este asunto y, bajo la guía de Steve Jobs, con ello logra además reinventar mercados. Después de definir las TI en la década de 1970 con el Apple II y de imponer la importancia del “envoltorio” en la informática personal con el Mac en los años 80, la compañía pareció entrar en un paréntesis de innovación relativamente baja cuando su modelo de negocio terminó aportándola una muy leal, aunque pequeña, base de clientes. Pero poco después, recobró su ímpetu y empezó a apuntar hacia metas mucho más ambiciosas en 2001 con el lanzamiento de su iPod. En 2006 insufló nueva vida a su Mac con la migración de la plataforma a chips basados en arquitectura Intel.

Antes del iPhone, existían ya muchos teléfonos multifuncionales o “inteligentes”. Pero con el lanzamiento de su propuesta en junio de 2007, Apple consiguió volver a congregar a una enorme cantidad de consumidores en las tiendas desde Tokio a San Francisco, probando así su talento inigualable para el diseño. La combinación en iPhone de apariencia atractiva, funciones telefónicas, conectividad Internet y capacidades multimedia ha subido el listón para cualquier fabricante de dispositivos handheld dotados de conectividad que pretenda competir con dignidad en este segmento. Los ingresos y el precio de las acciones de Apple nunca han alcanzado cotas tan altas como en 2007.

El aumento de los botnets: software como servicio... para criminales
Las botnets, grupos o redes de ordenadores comprometidos -a menudo miles o decenas de miles- controlados por criminales, han representado una amenaza en aumento. Los estafadores utilizan estas redes, compuestas por “máquinas zombie”, para lanzar diversos tipos de ataquess, como el que provocó la caída de los sitios Web del gobierno estonio el pasado abril. Las botnets están progresivamente ganando en sofisticación y son ya ofrecidas en forma de productos de software como servicio (SaaS) a los criminales. Fue una de estas ofertas la que se utilizó el pasado noviembre cuando casi 200 millones de mensajes de spam a favor del candidato a presidente de Estados Unidos, Ron Paul, fueron enviados sin permiso desde la infraestructura de su campaña.

OLPD y la era de los portátiles baratos
Quizá no llegue a convertirse en realidad el ambicioso plan OLPC (One Laptop Per Child) del anterior jefe del MIT Media Lab, Nick Negroponte, de vender 150 millones de portátiles por 100 dólares en 2009 a menores desfavorecidos de todo el mundo. La producción de portátiles bajo el patrocinio de este proyecto se ha retrasado frente al calendario inicialmente previsto. Pero quizá los sueños de Negroponte lleguen a hacerse realidad por la propia dinámica del mercado. Múltiples suministradores de productos comerciales se están viendo obligados simultáneamente a hacer frente a la reducción de la demanda en los mercados ya maduros y a la creciente presión para el recorte de precios y del consumo eléctrico. Y, como resultado, muchos están siguiendo estrategias basadas en la oferta de productos más baratos en los mercados menos desarrollados; al fin y al cabo, el objetivo último de OLPC. Así, por ejemplo, Intel ha vendido en 2007 portátiles Classmate a 200 dólares en México, Brasil, Nigeria, Pakistán y Libia, y, en noviembre, Everex anunció su intenció de comercializar PC basados en Linux con procesadores x86 por menos de 300 dólares.

El “Gphone” de Google se transforma en Android
El anuncio de la plataforma móvil de Google conocida hasta su lanzamiento el pasado noviembre con el nombre de ”Gphone” fue al mismo tiempo más y menos de lo esperado. Durante casi un año circularon rumores de que el gigante de las búsquedas online iba a ofrecer un teléfono real, un dispositivo físico. Pero, finalmente, Google y sus socios en esta iniciativa terminaron anunciando no un dispositivo, sino una plataforma de software abierta basada en Linux, presentada con el nombre de Android y sobre la cual pueden construirse teléfonos móviles.

Google defiende la idea de que una plataforma común permitirá a los desarrolladores construir aplicaciones capaces de correr sobre dispositivos de múltiples fabricantes y sobre múltiples redes, reduciendo así la complejidad tanto para desarrolladores como para usuarios. Aunque algunos críticos no han tardado en señalar que Android podría, por el contrario, añadir una nueva complejidad, dado que los desarrolladores tendrán que construir aplicaciones para ella sin dejar de hacerlo para las plataformas previamente existentes. De hecho, los teléfonos basados en Android, previstos para mediados de 2008, habrán de competir con plataformas de sistema operativo más enraizadas en el mercado de móviles, como Symbian y Windows Mobile.

Viacom contra YouTube: el contenido generado por los usuarios, un área conflictiva
Cuando el gigante de medios Viacom denunció a Google en marzo reclamando 1.000 millones de dólares por cargas no autorizadas de fragmentos de películas y contenidos televisivos sobre el sitio YouTube, puso de relieve un problema fundamental del contenido generado por los usuarios sobre la red: cómo pueden los sitios garantizar que las subidas de contenidos cumplen determinadas normas para no quebrantar la legalidad. Cuando la publicación de contenidos se libera y "democratiza", se hace difícil de controlar.

Se trata además de un problema de gran escala: la compañía Viacom argumenta que, en marzo, los usuarios de YouTube subieron casi 160.000 videoclips cuyos copyrights eran de su propiedad, y que esos fragmentos habían sido vistos más de 1.500 millones de veces. Una solución al problema podría residir en la implementación de sistemas de control como Video Identification, presentado por Google en octubre. Este mecanismo contrasta los clips subidos por los usuarios con un repositorio de vídeos legítimos, permitiendo a la compañía identificar y eliminar, si fuera necesario, el material que infringiera copyrights de otras empresas. Pero, en cualquier caso, con el coste de las disputas legales y los sistemas de control y monitorización en aumento, 2007 ha dejado claro que el contenido generado por los usuarios no es -ni puede serlo- un campo completamente “libre” después de todo.

Modelo de negocio Facebook vs. privacidad
La decisión de Facebook en octubre de vender una participación minoritaria de 240 millones de dólares a Microsoft, que había estado compitiendo con Google por ella, dio de alguna manera solidez a la idea de que el networking social está destinado a ocupar un lugar central en el futuro de la tecnología.

El precio de la participación tomada por Microsoft sitúa el valor total de Facebook en 15.000 millones de dólares, incluso cuando la compañía a no ha encontrado aún la forma precisa de convertir en ingresos el tráfico que concentra. Aunque el networking social ha sido una tendencia en crecimiento desde hace años, Facebook presenta algunas peculiaridades interesantes, como son sus capacidades interactivas y una plataforma de desarrollo. Sin embargo, el problema de generar negocio vía Facebook se complica por cuestiones de privacidad. La posible violación del derecho a la privacidad de los usuarios por la capacidad del sistema de publicidad Beacon de Facebook de realizar el seguimiento de sus acciones ha despertado una controversia que, sin duda, tardará en resolverse.

Barcelona..., ¿demasiado tarde?
AMD confiaba en que el lanzamiento de sus chips de cuatro núcleos Barcelona aumentaran la ventaja tecnológica que había conseguido frente a su archi-rival Intel a principios de 2003, año en que AMD, una empresa de menor tamaño que Intel, lanzó sus chips Opteron para aplicaciones de 64 bit. Intel pareció sufrir un pequeño estancamiento en innovación, y AMD ganó cuota de mercado. Pero después Intel decidió reducir los precios de sus chips y lanzó sus nuevos procesadores de 64 bit y de cuatro núcleos. La introducción de Barcelona por AMD, retrasada hasta el pasado septiembre, representaba la principal arma en la nueva ofensiva de ésta frente a su competidor, pero quizá llegó demasiado tarde. Afectada por la reducción de los márgenes de beneficios derivada de la competencia basada en precios y de los costes de la adquisición en 2006 del fabricante ATI, AMD anunció en octubre su tercer trimestre consecutivo de pérdidas. Ese mismo mes comunicó el retraso de las entregas masivas de Barcelona para pulir aún más las características del chip.

Vista: la última gran actualización
Microsoft lanzó la versión de consumo de Vista en enero de 2007, después de introducir la edición orientada a empresas dos meses antes. Los representantes de la compañía proclamaron Vista como el mayor lanzamiento en la historia de Microsoft y ahora aseguran que el nivel de adopción de esta versión de Windows sigue el ritmo normal de los nuevos sistemas operativos. Hasta noviembre de 2007, según el fabricante, se habían vendido 88 millones de copias. Pero muchos informes de analistas ponen de manifiesto que los usuarios, especialmente los corporativos, se muestran reacios a actualizar sus antiguas versiones de Windows a Vista por preocupaciones relacionadas con la estabilidad y la compatibilidad de la nueva plataforma. Aunque Bill Gates

ha insistido en que los grandes eventos de marketing acompañarán siempre a las versiones más importantes de los productos, todavía está por ver, según los expertos, si Vista no terminará constituyendo el punto final a las grandes actualizaciones tradicionales -concretadas en nuevas versiones- en un mundo donde los usuarios prefieren descargar actualizaciones incrementales y siguiendo sus propios ritmos.

Tomado de:

CIO - España

Intel abandona el proyecto OLPC.

El fabricante mundial de microprocesadores Intel se retiró del proyecto 'Un Portátil Para Cada Niño', impulsado por Nicholas Negroponte para facilitar a los países en vía de desarrollo el acceso a las tecnologías, por haber llegado a un 'punto muerto sobre la filosofía' del programa.



La multinacional abandona el proyecto tras apenas siete meses de colaboración con el fundador del programa 'One Laptop Per Child (OLPC), el profesor del Instituto Tecnológico de Massachussettss (MIT), Nicholas Negroponte, según informa hoy el New York Times.

La retirada de Intel como socio importante del proyecto supone un duro revés para este programa humanitario, que tiene como objetivo proporcionar a los países en vía de desarrollo ordenadores portátiles por 100 dólares para jóvenes estudiantes como forma de fomentar sus capacidades educativas.

Intel, que se unió al proyecto en julio de 2007, no solamente abandona la colaboración técnica con OLPC sino también su puesto en el consejo de la organización sin ánimo de lucro.

Detrás de la salida de Intel del proyecto humanitario están las diferencias insalvables entre Negroponte y el presidente de Intel, Craig R. Barret, quienes han intercambiado duras acusaciones verbales en los medios de comunicación.

Intel comparte con OLPC el objetivo de facilitar a países en vía de desarrollo el acceso a las nuevas tecnologías.

De hecho, ha desarrollado un proyecto similar, denominado Classmate PC que proporciona 'capacidades a los jóvenes' en regiones pobres del mundo.

Negroponte había pedido a Intel que abandonara su propio programa, al menos mientras durara su colaboración.

Las diferencias llegaron a tal punto que Negroponte acusó a Intel de prácticas empresariales 'vergonzosas' y afirmó que dañaba enormemente la misión de OLPC.

Según Negroponte, la multinacional habría vendido su Classmate PC por debajo de su coste de producción para eliminar el proyecto OLPC.

Por su parte, Barrett calificó en el pasado al OLPC de forma despectiva como un 'juguete'.

Para Negroponte, la reacción de Intel se debe al hecho de que los ordenadores de OLPC, denominados XO, utilizan chips producidos por su principal competidor Advanced Micro Devices (AMD), algo que la compañía presidida por Barrett informática niega.

Fuentes:

Terra Actualidad - EFE

BBC - Ciencia y Tecnología

InfoBae.com

Conozca más.

OLPC - Una laptop por niño.



Fuente:

You Tube

Personajes: Rolando Liendo
"Es caro no tener tecnología"

El especialista en temas informáticos sostiene que la aplicación de las tecnologías de la información permitirá al Estado brindar un mayor y mejor servicio al ciudadano.

Por Karín Acevedo Damián

Cuando uno habla de computadoras, software y comunicaciones está hablando de los componentes de las tecnologías de la información. A decir de Rolando Liendo, especialista en temas de informática y presidente del Techno Economy Research Institute (Instituto de Investigación en Tecnoeconomía), toda esta tecnología puede simplificar y hacer más eficiente la labor del Estado.

Lamentablemente, dice, el uso de estas herramientas no está muy difundido en el aparato público, lo cual trae como consecuencia un servicio de menor calidad y más costoso para el ciudadano.

¿De qué manera se puede reformar el Estado utilizando tecnologías de la información ?
Se habla de lo que es tecnología por un lado y economía por otro lado, pero existe la tecnoeconomía, que pretende transformar los negocios usando como base las tecnologías de la información. Los países necesitan un Estado ágil, eficiente, racional y eso solamente se puede lograr con el uso de la tecnología. En el Perú los procesos de servicio al ciudadano tienen que ser más eficientes y las tecnologías de la información logran esta eficiencia. Por ejemplo, debemos tener a los 28 millones de peruanos ingresados en una base de datos. Hoy, no sabemos a quién estamos apoyando, llega mucha ayuda pero hay personas que están recibiendo dos o tres veces esa ayuda y otras que no están recibiendo nada, porque no hay información que permita canalizar mejor esa ayuda. La reforma del Estado consiste en llevar la tecnología para que cada uno de los beneficiarios tenga una especie de cuenta corriente y pueda hacer uso adecuado de programas como el Vaso de Leche o tener acceso al hospital.

¿Qué países de Latinoamérica tienen la tecnología de la información más desarrollada?
Chile, ellos han avanzado bastante. Más del 90% de las empresas y ciudadanos presentan sus impuestos a través de Internet, en el Perú tenemos ese sistema pero los ratios alcanzan el 27%. Por ejemplo, el Estado no debería exigir ningún documento que está en poder de otra institución del mismo Estado, no tiene sentido que para un trámite en Sunat te exijan una copia del DNI. Asimismo, los grados y títulos son documentos que deben estar en las bases de datos y . a disposición de las entidades del Estado. Tenemos que olvidarnos de los papeleos, porque el costo de transacción lo sigue asumiendo el ciudadano.

¿Por qué cree que no se ha implementado más la tecnología en el Estado?
Creo que es porque no hemos tenido una generación de profesionales que hayan sido formados en el uso de las tecnologías. La segunda razón es porque los tecnólogos hemos hablado mucho tiempo de bytes. Decimos: "Tienes que interconectar los colegios con banda ancha con Internet", pero no hemos hablado en el lenguaje de negocios, no hemos dicho "usando tecnología de la información ustedes van a incrementar el nivel de lectura o van a reducir el índice de mortalidad infantil en las zonas de pobreza".

¿Los indicadores de educación y salud pueden mejorar con el uso de la tecnología ?
En el tema de educación, hemos visto con pena que ocupamos uno de los últimos puestos en comprensión de lectura y en razonamiento matemático. Con el uso de la tecnología los planes de desarrollo deben ser para los próximos tres o cuatro años. En el Ministerio de Educación se toman ya algunas medidas, se están probando las computadoras de US$100; sin embargo, están entrando también a un tema más tecnológico, ellos quieren decidir qué tecnología se debe usar, pero creo que ninguna entidad o ministerio en el Perú está en condiciones de decidir cuál será la tecnología estándar para los próximos 10 o 15 años, porque no tenemos centro de investigación para saber eso. Lo que tenemos que hacer es usar el mismo criterio con el cual uno compra una PC, es decir, sabemos que en tres años serán descartables, pero en esos tres años esa PC tendría que ayudarnos a elevar el nivel de comprensión de lectura, por ejemplo.

¿Y en el caso de salud ?
En el Ministerio de Salud se tiene un problema de calidad. Eso significa que si se duplica el presupuesto al Ministerio de Salud se verán algunas mejoras salariales, pero eso no redundará en una mejora del servicio, porque lo que se tiene que reformar son los procedimientos. Tiene que haber una base de datos de las historias clínicas. Las personas usualmente van al hospital cuando están enfermas y el costo de tratamiento es tres o cuatro veces lo que cuesta prevenir. El paradigma de salud que debe ser apoyado con las tecnologías de la información es mantener sanos a los ciudadanos y eso significa mantener información sobre si los hijos tienen todas las vacunas. El Sistema Integrado de Salud (SIS) cubre a 11 millones de personas y no tiene tecnología, llegan cientos de papeles y procesan información, y lo que se espera es que este sistema funcione como con una tarjeta de crédito, donde el afiliado pueda hacer uso de esa cobertura...

¿La inversión que se debe hacer en tecnología es muy grande?
Ese es otro mito. Hoy es más barato comprar computadoras que comprar un televisor. Debemos ser conscientes de que no es caro tener tecnología; lo caro es no tenerla. Hoy uno puede estar interconectado con facilidad porque los costos de la tecnología se han abaratado, pero lo que falta es un poco de decisión política. No es un tema técnico, la tecnología ya existe, pero es importante que los gobernantes entiendan el concepto de la tecnoeconomía.

¿Cuánto usa el Estado las tecnologías de la información?
Ha mejorado. Hace tres años el uso era de solo un 15% y después pasó al 23%, pero ese porcentaje es de tecnología artesanal, porque han comprado las computadoras, los servidores, pero el impacto de la tecnología, es decir, si esta sirve o no, se mide por el impacto en la cantidad de servicios que se presta al ciudadano. Es decir, si el ciudadano ya no tiene que seguir presentando la copia de un DNI para hacer un trámite. De modo que, si sinceramos la cifra en base a la utilidad al ciudadano, estaríamos en un 10%, mientras que en el sector privado el uso llega al 60%.

¿No hace falta también desarrollar una cultura para el uso de esta tecnología?
Somos uno de los países con mayor número de internautas por las cabinas de Internet. Pero todavía la gente de cabina en un 70% solo va para usar el chat y el 20% envía correos, solo una pequeña cantidad realiza transacciones a través de Internet. Asimismo, hay intenciones para que a través de Internet se pueda sacar duplicado del DNI o brevetes, pero parecen estudios de dos o tres funcionarios más que un proyecto integral.

¿Usted sugiere concesionar los servicios tecnológicos?
La visión de un Estado moderno es la visión de un Estado que organiza, no que ejecuta. El Estado debe generar todo el ambiente para que los privados ejecuten las obras. Hay algunas actividades que el Estado está asumiendo, pero que no le competen, como el desarrollo de software. Cuando un hospital necesita un tomógrafo, tiene dos opciones: o lo compra o lo produce. Usualmente lo compra, pero cuando necesita software el Estado está optando por desarrollarlo. Tenemos en algunos hospitales más gente desarrollando software que médicos atendiendo y eso debería cambiar. El Estado debe comprar la tecnología hecha. En el Perú hay más de 300 empresas de software que tienen más de 900 productos hechos, listos para ser usados, Por ejemplo, el Ministerio de Economía tiene el Sistema Integrado de Administración Financiera (SIAF), que le cuesta US$10 millones anuales en promedio: el mismo proyecto dado en concesión a un privado costaría no más de US$3 millones.

LA FICHA
Nombre: Rolando Liendo.
Profesión: Doctor en Administración de Negocios por la Escuela de Negocios de Maastricht (Holanda).
Situación familiar: Casado, con dos hijas.
Cargos: Presidente del Techno Economy Research Institute (San Borja, Lima). Presidente ejecutivo de Lolimsa. Ex presidente de la Asociación Peruana de Productores de Software.

Fuente:

El Comercio

Software con mandil blanco

La industria del software necesita un empujón

APESOFT

Se lanzó la declaración de Kronberg sobre el futuro de la adquisición y compartir el conocimiento en la educación"

Agosto 7, 2007 Posted by Andrea Naranjo in cultura libre y Producción de conocimiento, OLPC. trackback

Kronberg Declaration on knowledge acquisition and sharing hecha por la UNESCO se lanzó a fines de junio
Esta declaración se concentra en la planificación de la educación tradicional y el libre conocimiento en la sociedad de la información incluyendo al sector público y privado en la cruzada.

Leyendo el documento de la UNESCO es mejor, antes que comprar “sueños electrónicos”con dinero del Estado que manejerán, además, manos privadas y de dudosa ( o desconocida capacidad) para la educación, podríamos esperar un poco más, hacer un buen diagnóstico situacional de la educación peruana en la Sociedad de la Información, entre desarrolladores, educadores e investigadores formular un Plan Maestro y así determinar qué necesitamos,no solo a nivel técnico, para la educación peruana en la Sociedad de la Información.

Juan Lapeyre ya hizo una propuesta interesante y los investigadores que están en contra de las OLPC, aportan mucho ayudando a identificar los puntos débiles de su implementación en nuestro país, en el actual contexto educativo.

Tomado del blog:

Luna Antagónica

Impulso de UNICEF al ordenador solidario.

EL ORGANISMO LO LEVARÁ A LA CUMBRE DEL G-8.

El ordenador XO, de la Fundación OLPC. (Foto: AFP)

NUEVA YORK (EEUU).- En mitad del cruce de acusaciones entre la Fundación OLPC ('One Laptot Per Child') e Intel, el famoso 'portátil de los 100 dólares' ideado por Negroponte para los niños que viven en países en desarrollo cuenta con el apoyo de UNICEF, que ha decidido usarlo en un futuro para difundir información y poner en contacto a los niños entre sí con una herramienta propia.

Dos responsables del organismo, dependiente de la ONU, incluso probaron recientemente al aire libre en Nueva York algunos de dichos miniordenadores, denominados XO.

Está previsto que la distribución de esta máquina comience en octubre de este año, y en realidad costará 175 cada unidad, aunque los promotores del proyecto esperan poder rebajar el precio a los 100 dólares en 2009, informa la agencia AFP.

Erica Kochi, una responsable de comunicación del organismo internacional para la protección de la infancia, explicó que su oficina había recibido durante el pasasdo jueves 90 unidades del portátil para comprobar su funcionamiento, su capacidad de conexión a la Red mediante WiFi y también entre las propias máquinas, que pueden formar redes entre ellas.

El próximo 1 de junio, durante la cumbre del G-8 en Heiligendamm (Alemania), UNICEF llevará a la reunión a 94 adolescentes de varios países, que harán una demostración de cómo funcionan los XO y prepararán sus peticiones a los dirigentes de los países más industrializados del mundo.

"Utilizaremos estos portátiles durante la cumbre para demostrar que se puede trabajar con ellos incluso cuando no existe posibilidad de conectarse a Internet, porque crean una red entre ellos y pueden servir para repartir un trabajo entre varios", comentó Kochi.

UNICEF aprovechará también la ocasión para tratar de animar a los niños a utilizar su nuevo sitio participativo, denominado temporalmente 'Uniwiki', creado hace tres meses. "Si millones de estos ordenadores XO estuvieran en manos de otros tantos niños, sería una importante ventaja para desarrollar la comunicación, así como para saber de primera mano las necesidades de estos menores", subrayó.

No obstante, y a pesar de que UNICEF considera que XO es una idea muy práctica, no sólo apuesta por él. "No es el único material posible, sino que nos ofrece una respuesta para conectar a gente en los lugares en donde no existe conectividad; también planeamos ofrecer nuestro contenido en teléfonos móviles o agendas electrónicas, ya que muchos más niños tienen más fácil en acceso a un móvil que a un OX", subrayó Kochi.

Fuente:

El Mundo - Tecnología

Lea además:

El tercer ordenador solidario viene de Israel

Sobre las laptops de 100 dólares: El proyecto de CAFED.

En El Callao, distrito cercano a la capital de Peru, ejecutó un plan de apoyo educativo con laptops el año 2006. Un proyecto que casi nadie recuerda ahora, y que buscaba fines similares a los actuales: entregar un laptop, no a los niños sino a los profesores, para desarrollar en este labores educativas que mejoraran el aprendizaje de los menores.

Sin embargo, el proyecto terminó reformulándose:

Todo empezó cuando, como parte de su programa de incentivos para docentes, el Cafed planteó la entrega de computadoras portátiles laptops. Pronto se advirtió que estas, sin los complementos necesarios, apenas podrían utilizarse como máquinas de escribir de lujo. Por tal motivo, se aceptó una propuesta para, usando estas herramientas, construir una red virtual que pudiera beneficiar a toda la comunidad educativa del primer puerto.

Lo interesante aqui fueron algunas cifras y los resultados en la realidad:

1. Según el estudio, sólo el 1% de los educadores del Callao utiliza computadoras. Considerar que no estamos hablando de provincias alejadas, sino de un distrito ubicado a kilómetros del Centro de Lima.
2. Se enfoca en todos los partícipes del proceso educativo. La escuela y el hogar, integrando al docente, al padre de familia y al educando a través de un portal. La máquina sólo es un facilitador para la comunicación, y el docente sigue siendo el eje de la labor educativa.
3. Se requiere la participación de organismos internacionales, sector privado y la administración pública, así como una inversión constante basada en un plan escalonado (primero la distribución, luego la puesta en servicio, y al final la plena operatividad)

¿Qué podemos aprender de este caso?

1. Es necesario hacer un seguimiento del proyecto. En el proyecto CAFED, de no evaluar la entrega de laptops estas se hubieran constituido en un estorbo antes que en un beneficio.
2. Lo primordial es el contenido y las metas educativas. No sirve de nada la máquina sóla sin algo que compartir y ofrecer en ella.
3. Es esencial integrar a todos los actores: maestros, padres y educandos. En el caso de OLPC se pretende entregar la máquina para el educando, olvidándose de los demas partícipes en su proceso educativo.

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Anotaciones relacionadas:

• OLPC / XO-1 en el Perú: Imprescindible?
• OLPC en el Perú: Algunas opiniones, de ahora y de antes
• OLPC en el Perú: Enfocando el debate
• Educación Satelital en el Perú?
• Los Uros del Titicaca tienen horario de oficina

Fuente:

Blog Peruanistas

OLPC / XO-1 en el Perú: Imprescindible?"
Archivado el 7-5-2007 a las 12:19 PM


Este domingo 6 de mayo, el Ministro de Educación José Antonio Chang, anunció en Palacio de Gobierno el interés de la actual administración en las OLPC XO-1, las laptops de Nicholas Negroponte. Lo curioso es que Chang anunció laptops de 100 dólares para los escolares peruanos en convenio con el MIT, pero el actual equipo cuesta mucho más de 100 dólares.

Sin embargo, Chang parece desconocer otras cosas adicionales:

1. OLPC es una entidad distinta al MIT. Su única vinculación con el MIT es que sus organizadores han trabajado en esta institución educativa.
2. El proyecto no se aplica aún en otros países de la región, sólo se está evaluando. La propia OLPC señala que sólo Brasil, Argentina y Uruguay vienen evaluando proptotipos del XO-1

Además quedan pendientes algunas preguntas:

1. En el Perú existen 63 542 instituciones educativas. ¿Se ha considerado los costos de conectividad necesarios, de tal forma que se pueda ofrecer acceso a Internet en estos locales educativos?
2. De igual forma ¿Se ha considerado cómo sustentar y organizar un servicio de soporte al servicio de alumnos y docentes para estos dispositivos, a lo largo del país?
3. ¿Cuál es la meta de cobertura en número de alumnos?, considerando que sólo el 2006 se matricularon 6 452 587 alumnos en primaria y secundaria de menores

Y la pregunta más complicada:

¿Es realmente imprescindible invertir ahora en este tipo de dispositivos? Acabamos de salir de la desazón de conocer los magros resultados de la Evaluación Docente, sabemos bien que la infraestructura educativa es penosa, y que existen carencias en cuanto a material didáctico mucho más esencial que los dispositivos OLPC XO-1… ¿aún así es imprescindible justo ahora el invertir en este dispositivo?

Lea más:

La República: Ministerio de Educación entregará computadoras laptop a escolares peruanos OLPC en Wikipedia OLPC in Peru Free Culture OLPC en Perú, apuesta por el Software Libre (y otras cosas), por Mijarosoft.

Cortesía de:

Blog: Apuntes peruanos

Perú se suma al proyecto de los 'Portátiles para el desarrollo'
NUEVA INCORPORACIÓN AL PROYECTO 'ONE LAPTOP PER CHILD'
Actualizado lunes 07/05/2007 12:25


EFE

LIMA.- El ministro de educación de Perú, José Antonio Chang, ha anunciado la futura incorparación del país andino al proyecto de Negroponte 'Un portátil por niño'. Según el ministro, actualmente se están "estableciendo los criterios" necesarios para la firma del convenio con el Instituto Tecnológico de Massachussets (quien ideó el modelo de ordenador).

"Hemos incorporado a Perú dentro del proyecto 'One Laptop per child'". Así confirmaba Chang la inclusión del país andino en la iniciativa 'Un portátil por niño' que Negroponte puso en funcionamiento hace ya dos años.

En declaraciones del ministro, el convenio permitirá, el año que viene, "que los niños tengan acceso a la tecnología desde todas las partes del país y mejoren así sus logros de aprendizaje". Para ello, se entregarán a modo de demostración 100 portátiles.

Asimismo, también ha afirmado que se han mantenido conversaciones con el presidente peruano, Alan García, sobre las acciones que tomará el gobierno para la "incorporación intensiva de tecnología" en las escuelas del país.Según indicó Chang, "aspiramos a que sea una incorporación masiva para los escolares".
Portátiles para el desarrollo

Perú es el tercer país sudamericano (después de Brasil y Argentina) que se ha incorporardo al proyecto solidario de Negroponte. El objetivo, según la fundación, es "proveer a los niños alrededor del mundo, con nuevas oportunidades para explorar, experimentar y expresarse por sí mismos".

El portátil, cuyo precio rondaría los 175 dólares, basa su funcionamiento en la utilización de fuentes de energía que permitan recargar manualmente su batería (con una manivela).

Además llevaría incorporado un sistema inalámbrico de serie para crear una red local entre los portátiles de un mismo vecindario.

Por otro lado, la pantalla del ordenador se puede girar y verse a plena luz del día.

Fuente:

Diario El País (España) - Tecnología