Estimulación eléctrica ayuda a paciente.
"Desperto" luego de seis años.

Los electrodos fueron colocados en puntos específicos del cerebro.

Un paciente de 38 años que se encontraba en un estado de consciencia mínima "despertó" luego de recibir estimulación, a través de electrodos implantados en su cerebro.

Antes de que fuera estimulado, el hombre sólo podía hacer ligeros movimientos con los ojos o los dedos.

Ahora emplea palabras y gestos, y responde rápidamente a preguntas.

También mastica y traga, por lo que no es necesario alimentarlo de forma artificial, dijeron los autores de un artículo publicado en la revista científica británica Nature.

El tratamiento fue llevado a cabo por el neurocirujano Ali Rezai, del Centro de Restauración Neurológica de la Clínica Cleveland, en Estados Unidos.

Funciones neurológicas

El paciente sufrió daños severos en el cerebro, a causa de golpes recibidos hace seis años.

Ahora mi hijo puede comer, expresarse y comunicarnos si le duele algo. Disfruta de una calidad de vida que nunca creímos posible Madre del paciente

Como resultado, quedó en un estado de consciencia mínima, una condición menos grave que el coma o el estado vegetativo, en la que los pacientes tienen determinada percepción del entorno y algunas funciones neurológicas.

Durante seis meses los investigadores alternaron con períodos de estimulación eléctrica y estímulos falsos para determinar si el tratamiento estaba teniendo efecto.

Menos de 48 horas después de la primera estimulación, el paciente podía mantener los ojos abiertos, mover su cabeza y pronunciar palabras.

Las autoridades sanitarias federales de Estados Unidos aprobaron que el tratamiento se ponga a prueba con otros 12 pacientes.

La estimulación cerebral profunda ya se usa para tratar temblores relacionados con el mal de Parkinson.

"Mamá, te quiero"

La madre del paciente, que pidió no ser identificada, dijo que anteriormente era muy difícil ver que él no se podía comunicar con su familia.

"Nunca olvidaré las palabras que nos dijo el médico: 'Si su hijo se recupera en las próximas 72 horas, y no sabremos si lo hará, permanecerá en estado vegetativo el resto de su vida'".

"Ahora mi hijo puede comer, expresarse y comunicarnos si le duele algo. Disfruta de una calidad de vida que nunca creímos posible".

"Y la parte más importante es que puede decir: 'Mamá, te quiero'".

Fuente:

BBC en español

De regreso al mundo de los vivos

El falso coma de las películas

El máximo desarrollo del cerebro sucede en la pubertad.

Revela un estudio que las funciones vinculadas con el aprendizaje, se acercan a niveles adultos entre los 11 o 12 años de edad.

AP
El Universal - Viernes 18 de mayo de 2007

Nuevos estudios sugieren que algunas de las características básicas del cerebro, especialmente funciones vinculadas con el aprendizaje, se acercan a niveles adultos para los 11 o 12 años de edad. Se trata de la primera conclusión de un estudio sobre el desarrollo del cerebro en los niños.



Unos 500 menores sanos, desde recién nacidos hasta adolescentes, reclutados entre familias sanas, están siendo sometidos de manera periódica a tomografías del cerebro a medida que van creciendo.

También reciben una batería de exámenes para determinar su coeficiente intelectual, su destreza en el lenguaje y su memoria. El proyecto es financiado por el Instituto Nacional de Salud de Estados Unidos. Imágenes de tomografía miden cómo diferentes partes del cerebro van creciendo y se reorganizan a través de la niñez.

El viernes, los científicos divulgan los primeros datos de su investigación. El desempeño en una variedad de tareas cognitivas, como la memoria, el vocabulario, el reconocimiento espacial, el razonamiento y la capacidad de hacer cálculos, mejoran rápidamente entre los seis y los 10 años, pero luego se nivelan. ''Honestamente, ignoramos la razón'', dijo la doctora Deborah Waber, del Hospital de Niños de Boston, que encabezó la investigación divulgada en la revista especializada Journal of the International Neuropsychological Society.

Aunque la mayor parte del desarrollo del cerebro parece concluir antes de los 12 años, el cerebro del adolescente sigue creciendo. Por cierto, la región que se supone es responsable por cosas tales como el control de los impulsos y el juicio moral, es la última en madurar, a veces, a comienzos de la veintena, dijo el doctor Jordan Grafman, del Instituto Nacional de Afecciones Neurológicas, dependiente del Instituto Nacional de Salud.

El estudio no evaluó ese tipo de capacidad mental. ''Se trata de una imagen incompleta'', señaló. Los científicos ya sabían que antes de los 12 años el cerebro se desarrolla con rapidez, haciendo más conexiones entre células nerviosas.

Es la época del crecimiento mental rápido. Luego de la pubertad, el proceso se hace más lerdo, y el cerebro se ocupa menos de establecer nuevas conexiones, y dedica más tiempo a programar y a refinar lo que ya posee

. ''Obviamente, el aprendizaje continúa'', dijo el doctor John Gilmore, de la Facultad de Medicina de la Universidad de Carolina del Norte. Pero el nuevo estudio señala que ''para los 10 o 12 años de edad, los niños cuentan con los ladrillos básicos requeridos para aprender''.

Fuentes:

Diario el Universal (México)

Periodico Digital

Todito.com

GIMNASIA PARA EL CEREBRO:
Cinco técnicas para combatir las lagunas mentales.

Lucy Atkins. THE GUARDIAN.

A medida que envejecemos, todos tenemos "lagunas" de memoria. Pero si esos olvidos están empezando a perjudicar su vida cotidiana, usted debe consultar a su médico.




De todos modos, sea cual fuere su edad, la práctica de las siguientes técnicas le ayudarán a reactivar su memoria:


1) Recurra a la mnemotecnia. Algunas de las técnicas conocidas son: "desmenuzar" la información en pedazos que sean más fáciles de recordar. Por ejemplo: divida un número de teléfono en varios pares de números, como 89 49 79 etc. Establezca alguna referencia personal, personalice la nueva información. Por ejemplo, si le presentan a alguien llamado Roberto, piense en los otros Roberto que conoce.


2) Desarrolle algunas destrezas intelectuales. Aprenda a hablar un nuevo idioma, toque un instrumento musical, plantéele desafíos a su cerebro jugando Sudoku o haciendo palabras cruzadas. Estas actividades mejoran el funcionamiento fisiológico del cerebro y mantienen ágil la memoria.


3) Coma bien, inteligentemente. "Numerosos estudios realizados han revelado que los ácidos grasos Omega 3, presentes en pescados de carnes grasas, como el salmón y la caballa (y también en las semillas de lino) podrían desempeñar un papel positivo para la memoria y la concentración", dice Toni Steer, de MRC Human Nutrition Research , de Cambridge. Comer con regularidad alimentos que contengan carbohidratos de combustión lenta (los llamados alimentos de "bajo índice glucémico"), tales como la avena cocida o las lentejas), podría también mejorar la memoria.


4) Reduzca el estrés. Hay varios estudios que muestran que la secreción excesiva y crónica de hormonas del estrés puede afectar adversamente la función cerebral, sobre todo la memoria. Cuando está bajo estrés, el cuerpo libera la hormona llamada "cortisol", que interfiere con la función de los neurotransmisores. Es por esto que cuando una persona está en crisis se olvida de las cosas y no puede "pensar bien".


5) Practique meditación. Según un estudio realizado recientemente en los Estados Unidos, la práctica diaria de la llamada "meditación", engrosa las partes de la corteza cerebral responsables de la toma de decisiones, la atención y la memoria. Pruebe alguna de las técnicas de "atentividad", que consisten en concentrar toda la atención en una imagen determinada, en un sonido o en la propia respiración.

Traducción: Ofelia Castillo

Fuente.

Diario El Clarín (Argentina)

Perder dinero activa los mecanismos cerebrales del miedo al dolor.
Las pérdidas económicas despiertan la misma reacción defensiva que un peligro inminente.

Un estudio ha descubierto que el cerebro reacciona de la misma forma cuando perdemos dinero que cuando percibimos un riesgo inminente de sufrir daño físico. Ambas situaciones nos producen además el mismo miedo, que se origina en el cuerpo estriado del cerebro, así como despiertan la necesidad de una acción defensiva inmediata. El descubrimiento, realizado gracias a imágenes de resonancia magnética, desvela el misterio del sufrimiento por la pérdida de dinero, y podría servir también para explicar la adicción a los juegos de apuestas. Por Vanessa Marsh.

Sabemos que la pérdida de dinero suele producirnos ansiedad y temor. La causa, señalan científicos británicos, está en el cerebro: el área cerebral vinculada con el miedo se activa cuando perdemos dinero, aseguran.

Los resultados de un estudio realizado por The Wellcome Trust Center for Neuroimaging, de la University College London (UCL), han revelado que durante un juego de hacer y perder dinero, el área del cerebro relacionada con la respuesta al miedo y al temor se activaba cuando los jugadores perdían.

Hasta ahora se han realizado diversos estudios sobre el papel del cerebro en nuestra capacidad de gestión económica, que han alumbrado una nueva disciplina: la neuroeconomía. La neuroeconomía es la ciencia que estudia las elecciones personales y los cambios cerebrales que están relacionados con las opciones económicas de las personas, y que incluso pueden provocarlas.

Sin embargo, las reacciones del cerebro ante los fracasos financieros es un aspecto que no ha sido hasta ahora suficientemente estudiado, por lo que ha sido objeto de esta última investigación, cuyos resultados han sido publicados en la revista Journal of Neuroscience.

Afrontar las pérdidas

El director de la investigación, Ben Seymour, señala en un comunicado del Wellcome Trust Center que “cualquiera de nuestras decisiones financieras cotidianas, desde jugar a la lotería o invertir dinero, implican la posibilidad de perder o ganar dinero. Aunque ya sabíamos mucho sobre cómo aprende el cerebro a predecir las ganancias económicas, hasta ahora poco se sabía acerca de cómo afrontamos las pérdidas de dinero”.

El estudio se realizó con 24 voluntarios sanos que se dedicaron a pasar un rato jugando a ganar dinero. Mientras tanto, la actividad de sus cerebros fue registrada con imágenes de resonancia magnética (functional magnetic resonance imaging o fMRI), una tecnología de escáner capaz de registrar los cambios más sutiles de la actividad neuronal o de la médula espinal.

Así, los investigadores descubrieron que los sujetos podían aprender a predecir con exactitud cuando tenían la posibilidad de ganar o perder dinero, y que este aprendizaje ocurría en una parte profunda del cerebro denominada striatum o cuerpo estriado. El cuerpo estriado está formado por una masa de sustancia gris situada en la basa del cerebro y en la parte externa de cada uno de sus ventrículos laterales.

Predecir errores

La capacidad de hacer predicciones sobre la pérdida o la ganancia de dinero es importante, puesto que nos permite decidir apropiadamente para evitar pérdidas u obtener beneficios. Esta habilidad, explican los científicos en dicho comunicado, está guiada por un mecanismo de “predicción del error” por el que el cerebro aprende a hacer predicciones a partir de errores previos. Sin embargo, las respuestas del cerebro son distintas dependiendo del resultado final: ganar o perder dinero.

Para los investigadores, resulta sorprendente la similitud entre la respuesta a la pérdida económica y un sistema previamente identificado con la respuesta al dolor, a un daño inminente, y a la necesidad de una acción defensiva inmediata.

Según Seymour, nadie quiere perder dinero de la misma forma que nadie quiere experimentar dolor, por lo que tendría sentido que la forma en que aprendemos a predecir y evitar ambas posibilidades estén relacionadas.

Los sistemas de alerta y defensa vinculados a pérdidas financieras son muy similares a los sistemas de motivación identificados previamente en ratas, lo que sugiere que la situación de perder dinero activa el mismo sistema antiguo del cerebro que nos permite evitar el dolor.

Según Seymour, ésta sería la justificación biológica del miedo a perder dinero. Conocer el mecanismo biológico subyacente ayudará a comprender además porqué hay gente que juega más que otras personas a juegos para ganar dinero e, incluso, porqué algunos individuos llegan a hacerse adictos a estos juegos.

Domingo 06 Mayo 2007

Vanessa Marsh


Fuentes:

Tendencias 21

Cada sexo tiene sistemas nerviosos distintos, lo que facilitaría realizar ciertas tareas
Habría diferencias entre cerebros masculino y femenino

MADRID [EFE]. El científico español Francisco J. Rubia, autor de "El sexo del cerebro", aseguró que existe un cerebro femenino y un cerebro masculino con una configuración diferente que determina las capacidades, las conductas y las características de cada sexo.

La obra explica cómo es el sistema nervioso de los dos sexos, sus diferencias y cómo se traducen estas en el terreno de lo práctico, explicó el autor en rueda de prensa.

A su juicio, "el cerebro es el más importante de todos los órganos y determina el sexo"; "el sexo cerebral es el más destacado, por encima de la influencia del ambiente", ya que se configura en las primeras semanas de gestación del feto.

Las diferencias en determinadas zonas cerebrales como el hipocampo hacen que los hombres sean más hábiles resolviendo problemas abstractos, mientras que las mujeres presentan una mayor rapidez en el cálculo matemático.

Pero no solamente las habilidades vienen determinadas por el sexo cerebral, los comportamientos propiamente sexuales también.

El autor, catedrático de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid y director del Instituto Pluridisciplinar de la misma institución académica, considera que en el futuro se demostrará que los homosexuales tienen una diferencia cerebral respecto a los heterosexuales.

Fuentes:

El sexo del cerebro

Existe un cerebro masculino y otro femenino

Publican libro "El sexo del cerebro"