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27 de diciembre de 2012

Existen 7.520 millones de páginas web

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En la World Wide Web se crean –pero también se destruyen– millones de páginas cada día. En WorldWideWebSize.com suman las páginas que han rastreado los grandes motores de búsqueda de Google, Bing y Yahoo y restan las que se solapan porque son las mismas. Así obtienen una estimación más o menos fiable del tamaño de la Web «indexable»: la que está «abierta» y a cuyos recovecos puede llegar cualquier araña/robot. Conclusión: existen 7.520.000.000 páginas web a día de hoy.

Tomado de:

Microsiervos

11 de julio de 2012

La historia de la primera foto subida a la World Wide Web

Están a punto de cumplirse 20 años de la introducción de la primera foto en Internet. Se tomó el 18 de julio de 1992 y fue subida poco después por científicos del CERN. En las instalaciones de este complejo de investigación fue donde Tim Berners Lee desarrolló la World Wide Web y también tuvo la idea de depositar en el espacio recién creado una imagen de un grupo de música aficionado: Les Horribles Cernettes.

Los investigadores de la Organización Europea para la Investigación Nuclear, el CERN, dedican buena parte de su día a día al trabajo. Pero como todo el mundo, también tienen su tiempo de ocio. Esto fue lo que llevó en el año 1990 a algunas empeladas y novias de empleados a montar un grupo de música.

Se llamaron Les Horribles Cernettes y hacían actuaciones musicales en fiestas. Sus canciones eran parodias en las que la física no dejaba de estar presente. Antes de uno de sus conciertos fue cuando Silvano de Gennaro, un desarrollador de IT en el CERN, tomó la foto que se convertiría en la primera que vio Internet.

horribles cernettes

El creador de la World Wide Web, Tim Berners Lee, fue quien tuvo la idea de subir la foto a la nueva red, según recoge The Telegraph. Sus compañeros se extrañaron porque en esos momentos Internet estaba compuesto exclusivamente de texto y sólo lo utilizaban físicos. A ello él respondió con un “será divertido”.

Veinte años después nadie le puede rebatir este convencimiento a Berners Lee. No sólo divertido sino divulgativo, creativo – entre otras muchas cosas – y rentable para muchas empresas. La importancia de las fotografías en estos momentos es tal que Facebook – para quien éstas son esenciales para mantener la actividad de los usuarios – ha pagado 1.000 millones de dólares por Instagram.

La imagen de Les Horribles Cernettes, tomada al estilo de una portada de disco, fue subida en formato .GIF desde un Mac a color, utilizando la primera versión del programa photoShop, de Adobe.

Fuente:

13 de diciembre de 2011

El fructífero negocio del amor en internet

Amor en internet

Las páginas para encontrar pareja en internet cada vez son más populares y más socialmente aceptadas en el mundo.

La industria de las citas en internet ya mueve en el mundo más de US$3.126 millones al año, un hecho que algunos dicen se debe a que cada vez más preferimos buscar a nuestra pareja por internet en lugar de hacerlo en un bar o una discoteca o en cualquier otro lugar del mundo real.

A pesar de la crisis económica global, este negocio parece estar en constante expansión, a medida que las empresas hallan formas de satisfacer de forma más personalizada las necesidades románticas de sus clientes.

Una de las más exitosas es Global Personals, que funciona en Reino Unido desde hace ocho años.

Emplea a 100 personas y tiene 14 páginas en internet incluido Just Widower Dating (citas sólo con viudos) y Just Divorced Singles (sólo solteros divorciados)

Pero el 85% de los ingresos de Global Personals proviene de la venta de programas a otras páginas similares, lo que se denomina "páginas de internet blancas".

"Nosotros proporcionamos la tecnología, el cliente se ocupa de la base de datos y de promocionar la página entre los consumidores", dice el fundador Ross Williams.

"En los últimos ocho años, fuimos de la nada a los US$46 millones en ingresos al año".

El problema de las páginas "blancas"

Los ingresos en Global Personals va aumentando gradualmente ya que se benefician de la mitad de los ingresos generados por las páginas de internet "blancas".

El servicio es utilizado por individuos que quieren establecer una página de citas, así como varios medios que quieren proporcionar este servicio como las revistas FHM, Bizarre y Maxim. Global Personals ya ha facilitado unos 6.000 sitios "blancos".

Pero algunos ven un lado negativo en todo esto.

Marc Leznick, quien ofrece conferencias sobre la industria de citas en internet, identifica varios puntos débiles en potencia en el sector.

"Hay dos cosas. La primera, es que estoy compartiendo el beneficio. Imaginemos que en tres o cuatro años quiero vender el negocio. Todos estos usuarios son el valor del negocio, pero yo no soy dueño de ello, sino el que hospeda la página de internet blanca".

El arte de ligar

Una de las personas que no quiere compartir sus ganancias es Richard La Ruina. Dirige uno de esos cursos promocionados en internet que pretenden enseñar a la gente a conseguir pareja.

El curso, llamado "Entrenamiento en el arte de ligar", es para hombres buscando a mujeres, e implica pasar dos días en un campo de entrenamiento.

Teclado

Las páginas de citas en internet cada vez apunta a un público más específico y se adapta a sus necesidades.

Se les enseña cosas como la forma de asegurarse el conseguir el número de teléfono de una mujer, cómo enviarle un mensaje, dónde ir en una cita y cómo comportarse. Todo a cambio de un total de US$1.270.

Dharam Raja, quien enseña en el curso, atendió las clases él mismo hace más de tres años.

"Al final del curso, sentí que podía ir y conocer a una mujer e invitarla a salir, así como tener una relación si esa era mi intención".

Los críticos sugieren que el curso se concentra más en cómo ligar mujeres que en cómo desarrollar una relación.

La página de internet incluye testimonios como "conseguí ligar con chicas en una semana".

Dharam refuta esto diciendo que "si nos publicitamos diciendo 'ven y encontrarás a tu alma gemela', puede funcionar para las mujeres, pero muchos hombres buscarán en internet '¿Cómo conocer mujeres?'".

"Tienes que estar en primera línea de búsqueda para este tipo de cosas. No todos los hombres que vienen al curso quieren acostarse con mujeres, muchos quieren encontrar a la persona adecuada".

Páginas matrimoniales

Un mercado especial es el asiático, donde páginas como Shaadi.com apelan a un público más interesado en sentar la cabeza que en tener citas.

La compañía con sede en Mumbai afirma haber arreglado más de dos millones de bodas desde que empezó a funcionar hace 15 años.

La página usa el mismo criterio de búsqueda que las familias emplearían para establecer un matrimonio concertado al modo tradicional.

Sanjay y Sunita se conocieron utilizando esta página y han estado casados durante ocho años.

Sunita dice: "Estaba envejeciendo y ya había pasado por un mal matrimonio. Este es un lugar donde los padres no deciden, por lo que es mi decisión más que la de extraños".

Su marido Sanjay cree que las páginas matrimoniales pueden ayudar a acercar posiciones entre la familia tradicional y el cortejo moderno.

"Todavía no es aceptable para la gente de nuestra comunidad ir a casa y decir 'este es mi novio' o 'esta es mi novia', así que sitios como este son como un paso intermedio hasta que sea lo normal".

América latina

Según los expertos, la región latinoamericana es un mercado en potencia con muy buenas perspectivas de futuro para la industria del amor virtual.

Páginas como Citasweb.com, Playmax.cl, connectingSingles.com, Match.com o LatinAmericanCupid.com, se sitúan entre las más visitadas.

Según un estudio llevado a cabo por Match.com, en el año 2010 unas 60 millones de personas en América Latina usaron sus servicios, una cifra tres veces mayor a la del año anterior.

Fuente:

BBC Ciencia

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22 de febrero de 2011

Telempatía: Un futuro con neuronas conectadas en red social


Michael Chorost argumenta que pronto podrá conectar nuestros cerebros directamente uno con el otro. Pero, ¿usted querrá esto?

Imagine un mundo en el que no hay necesidad de expresar sus pensamientos o emociones en palabras, donde se puede dejar que otros experimenten nuestros estados cerebrales directamente. Esto es lo que Michael Chorost llama “telempatía”: la capacidad de sentir las emociones de otra persona a través de una conexión tecnológica a su cerebro. Suena como algo muy lejano, pero gracias el estado de la tecnología actual de última generación, puede que no sea imposible.

De hecho, Chorost conoce de primera mano lo que significa cablear su cerebro directamente a un dispositivo electrónico.

En su primer libro, Rebuilt: How becoming part computer made me more human, algo así como “Reconstruido: Como convertirme parcialmente en computadora me hizo más humano” (Souvenir Press, 2006), Chorost relató su experiencia de recibir un implante coclear después de ser sordo. En World Wide Mind, ofrece una vez más una impresionantemente vívida historia, y es un placer seguirlo en su visión futura de seres humanos con cerebros conectados directamente, un escenario que dejaría obsoletas las redes sociales basadas en la web, como Facebook, ya que la información fluiría directamente a través de redes sociales de cerebros. La Red Mundial (World Wide Web) sería suplantada por una mente mundial.

Entre las aplicaciones clínicas actuales de las interfases cerebro-computadora están las que se basan en la electroencefalografía (EEG), que se pueden utilizar para lograr que las personas con parálisis severas operen una computadora con sus pensamientos, y también en los estimuladores profundos del cerebro, que se utilizan para tratar los síntomas motores en la enfermedad de Parkinson y distonía.

Estas tecnologías sofisticadas parecen obsoletas en comparación con lo que se describe en el libro de Chorost. Lo que necesita Chorost para lograr la telempatía total son nanocables que serpenteen a través de los capilares del cerebro, enviando y recibiendo información, y optogenética: rayos láser que pueden activar y desactivar neuronas individuales de acuerdo a la longitud de onda de la luz. Ya se ha demostrado que se pueden hacer crecer nanocables en los cerebros de los roedores, y la optogenética se ha utilizado en roedores para activar memorias individuales y generar comportamientos específicos.

Sin embargo, como misionero tecnófilo, a veces Chorost sobrestima la tecnología. Él no sólo presenta a la optogenética como una herramienta prometedora para la investigación básica, sino también como una terapia que tuerce el camino para enfrentar la enfermedad de Parkinson, sin efectos secundarios, y se la presenta como si fuese una “fruta madura”. Eso sería genial, pero es demasiado optimista. Aunque existen terapias que utilizan la l-dopa y la estimulación cerebral profunda (DBS), actualmente no hay cura para el Parkinson, y las expectativas poco realistas con la DBS ya son causa de decepciones post-tratamiento. El desconocido impacto de una herramienta que aún se está investigando debe ser presentado con mucho más cuidado.

También hay obstáculos prácticos. Por ejemplo, como es probable que los niños sean los primeros en los que se aplique la tecnología de la mente mundial, ¿cuántos padres consentirán una cirugía en el cerebro de sus descendientes, y cuántos médicos querrán hacerlo? Chorost argumenta que si estos dispositivos se desarrollan con tanta rapidez como se desarrollaron los implantes cocleares, también pasarán a ser rutina. Pero olvida un punto crucial: la cirugía de implantes cocleares, que consiste en perforar el cráneo, no está exenta de riesgo, pero se justifica por el beneficio terapéutico. No se vislumbra ningún beneficio comparable para la cirugía opcional del cerebro que él propone.

La Mente Mundial (World Wide Mind) es una provocadora historia acerca de cómo la tecnología se conectará con el cerebro cada vez más íntimamente, uniendo la humanidad con internet, ofreciendo tecnología para compartir experiencias y emociones. Obliga al lector a repensar no sólo sobre la neurotecnología, sino también acerca de lo que es la comunicación, el contacto de las miradas y el de un cuerpo con el otro. Dejando de lado los riesgos de la cirugía, los lectores menos tecnófilos se preguntarán, sin embargo, ¿por qué querríamos establecer una red mundial emocional? Pero esto podría ser apenas una pregunta de una mente anticuada, que todavía no se ha registrado para tener su cuenta de Facebook.

Jens Clausen, autor de este artículo, es profesor asistente en el Instituto de Ética e Historia de la Medicina en Tübingen, Alemania

Fuente: New Scientist. Aportado por Eduardo J. Carletti

Fuente:

Axxon

8 de marzo de 2010

La revolución virtual: 20 años de la web

Lunes, 10 de marzo de 2010

La revolución virtual: 20 años de la web

Hace dos décadas el británico Tim Berners-Lee inventó la web "sólo porque la necesitaba", según le dijo a la BBC. A partir de entonces, el mundo no volvió a ser igual.

“Que veinte años no es nada…” cantaba Carlos Gardel en su entrañable tango “Volver”. Y tal vez en pocos episodios de la historia mundial es tan apropiada esta expresión como en el vertiginoso desarrollo de la red global de internet en las dos últimas décadas.

La World Wide Web, o la “red”, transformó de tal manera la sociedad global que muchos no dudan en compararla con la Revolución Industrial del siglo XIX.

Y es que cada vez son menos los sectores de la sociedad que no han sido tocados de una manera u otra por el explosivo crecimiento del mundo "en línea". Aunque las cifras varían, algunos estudios calculan que cerca de 1.700 millones de personas, o sea casi el 25% de la población mundial, son usuarias del universo de la red.

El Ford del internet

Grafico web

El poner internet al alcance de todos desató una revolución.

Con la red paso algo parecido a lo que ocurrió con la industria automotriz a comienzos del siglo XX. Un invento que existía hace décadas sólo alcanzo su potencial cuando alguien entendió la manera de masificarlo.

En el caso automotriz, Henry Ford consiguió al diseñar su modelo T que millones de consumidores pudieran comprar automóviles, hasta ese momento simples curiosidades mecánicas de millonarios.

Del mismo modo, el invento de la World Wide Web por parte de Berners Lee, hizo que internet, creada décadas atrás por científicos del Departamento de Defensa de Estados Unidos y que apenas entusiasmaba a científicos y expertos de una comunidad reducida, súbitamente se convirtiese en una herramienta disponible para cientos de millones de personas.

La herramienta de la World Wide Web logró que el mundo en línea, antes accesible sólo con complicados códigos de computación, quedase apenas a un ‘click’ de distancia.

Los gigantes de la red

Y así como la edad industrial trajo consigo sus gigantes empresariales, consagrando empresas y apellidos como Rockefeller, Vanderbilt, Carnegie, o el mismo Ford, el desarrollo de la red ha consagrado su propia generación de mega empresas.

Google logo

Google es un indiscutible gigante de la web.

Tal vez pocas firmas reflejen mejor la dramática expansión económica y cultural de la red como Google.

La empresa, creada en 1996 por dos estudiantes doctorales de la universidad de Stanford en Estados Unidos con base en el consejo de uno de sus supervisores académicos, tomó rápidamente el control del mercado de los motores de búsqueda de internet, las guías mediante las cuales los usuarios intentamos explorar el mundo casi infinito de la red. El proyecto académico de los estudiantes Sergei Brin y Larry Page alcanzaba ya en 2004 una capitalización de mercado de US$23.000 millones, y sigue creciendo.

Con su capacidad de concentrar en sus páginas al público normalmente difuso de usuarios de la red, Google hoy es vista como un titán en la industria de la publicidad, de los medios, del comercio e incluso de la cultura. Por algo las academias de la lengua en todo el mundo aceptan la inclusión del verbo “googlear” en sus idiomas.

Lea el artículo completo en:

BBC Ciencia & Tecnología

12 de agosto de 2007

Sepa cómo transmitir actividades en vivo con la ayuda de su PC y una webcam Ustream.tv y Splashcast permiten llegar a nuevos públicos en la web.
Conexiones inalámbricas convierten la computadora en una cámara móvil.

Por Juan Carlos Luján -

Hace unos años resultaba sumamente complicado y costoso difundir en Internet una actividad en vivo a través de una webcam.

Hoy todo se ha simplificado gracias a la evolución de la World Wide Web. La red dejó de ser un espacio para consumir información. Ahora permite a cualquier persona crear contenidos en forma simple y fácil.

Los videos no son ajenos al tema. No hablamos de You Tube, sitio que ayudó a popularizarlos, sino de otras plataformas que nos permiten transmitir imágenes en tiempo real. En vez de grabar un video, editarlo y subirlo luego a un sitio que aloje los archivos gratuitamente (Brightcove, Blip.tv, entre otros), en menos de un minuto usted podrá crear un canal de TV en vivo desde su webcam conectada a la computadora.

Esto significa que cualquier actividad que sea digna de difundir al mundo vía Internet puede convertirse en una señal de video en vivo (streaming) e incluso anunciarla y retransmitirla desde un lugar destacado en una página web u otro tipo de publicación digital.

UsTream.tv (www.ustream.tv) es una de las herramientas gratuitas más sencillas para cumplir este objetivo. La probamos en casa y permite sin mayores problemas transmitir alguna actividad que pueda interesar a otras personas. ¿Cuáles?, se preguntará. Pues puede aparecer en cámaras para hacer un programa de conversación, narrar sus poemas, dar clases de cocina, transmitir una clase en vivo, divulgar una conferencia de prensa o sacar la webcam a la calle y mostrar lo mejor de su ciudad, fiesta patronal o actividad escolar. Y, si es más atrevido, puede retransmitir su boda al mundo entero.

Existen otras funcionalidades que usted sabrá aprovechar mejor cuando se percate de que, a través de una conexión inalámbrica en su zona, una laptop se convierte en una suerte de cámara móvil en tiempo real.

Para aprovechar este servicio solo deben crear una cuenta con sus datos personales. Ustream.tv funciona como una red social y permite que los emisores y receptores interactúen a través de un chat y valoren las mejores transmisiones. Estas pueden ser públicas o solo para un grupo de usuarios. Nuestras pruebas revelaron que podemos llegar hasta 300 personas conectadas al mismo tiempo a su transmisión.

El servicio permite incluso grabar las escenas que le interese y luego insertar ese material en su blog. Un espacio rival es Splashcast (web.splashcast.net). Este ofrece herramientas más completas para entrar al terreno de la multimedia y crear su propio canal de TV. Facilita hacer presentaciones animadas, videoblogs, blogs, podcasts (archivos de sonido digital), álbum de fotos integrados a Flickr.com, entre otros.

Justin.tv es otro espacio que se caracteriza por fomentar la interactividad a través del video. Lo dirige un joven de origen asiático que siempre porta una webcam adherida a su cabeza. Creó el sitio con el fin de que cualquier persona con una PC, una webcam y una conexión a Internet mostrara las actividades que realiza, como conciertos en vivo y actos de su vida diaria. En suma, hay una variedad de espacios que pueden ayudarlo a llegar a nuevos escenarios.

Desde la Tierra y desde el espacio
Existen webcams ubicadas en diversas partes del mundo. Uno de los directorios más completos aparece en www.123cam.com.

Otro directorio atractivo para ver animales de zoológicos, paisajes de la naturaleza y de ciudades se encuentra en www.webworldcam.com/

Finalmente, Nasa.tv (www.nasa.gov/multimedia/nasatv/) permite ver en estos días las actividades que realizan los tripulantes del transbordador Endeavour.


Fuente:

Vida & Futuro - Diario El Comercio

4 de marzo de 2007

Herramientas gratuitas para innovar la enseñanza
FORMACIÓN. La capacitación es un elemento clave para que los profesores cambien la forma de enseñar a fin de ganar el interés de los jóvenes. (FOTO: Eduardo Venegas)

Conocer Ciencia les ofre, en esta portunidad, herramientas que le permiten ver el mundo en 3D, hacer videoconferencias y crear contenidos...



Por Juan Carlos Luján Zavala

Enseñar geografía con Google Earth, practicar inglés vía Skype, dominar los motores de búsqueda, investigar y publicar en un espacio participativo, compilar páginas web con marcadores sociales o informarse en línea a través de los agregadores de noticias son algunas de las actividades que hoy podrían aplicar los docentes de educación primaria y secundaria si aprovecharan las herramientas gratuitas que ofrece la World Wide Web.

El problema es que no hay muchos profesores que demuestren los beneficios educativos de Internet, dice Chris Craft, un educador estadounidense que suele emplear algunas de estas herramientas en su clase con los alumnos del colegio Crossroads Middle School de Columbia, Carolina del Sur. Existen además otras necesidades como la formación adecuada del docente, el conocimiento del inglés y el cambio de actitud frente a las nuevas tendencias. Sin embargo, algunas páginas web permiten cambiar la forma de enseñar para ganar el interés de los jóvenes.

Google Earth (http://earth. google.es) es una gran herramienta que una vez descargada en la PC lo ayudará a desarrollar una clase de geografía de forma mucho más didáctica gracias al mapamundi virtual y tridimensional que trae consigo.

Skype (www.skype.com) es un programa de comunicación de telefonía por Internet con una calidad de sonido sorprendente. Permite realizar videoconferencias educativas y ejercitar el inglés en sitios como www.language-exchanges.org.

En Motores de búsqueda (searchenginewatch.com) encontrará un portal de buscadores en línea. Pero si desea conocer algo más de la lógica que encierran estas herramientas revise www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0010.

Delicious (del.icio.us) es otra gran alternativa para guardar las páginas o artículos en línea que le interesan. Blinklist (www.blinklist.com) y Meneame (www.meneame.net) ofrecen una alternativa similar.

Finalmente, Bloglines (www.bloglines.com) o Live (www.live.com) le permitirán crear un espacio personal donde las noticias irán directamente hacia usted en lugar de ir a buscarlas gracias a la tecnología Rich Site Summary (RSS).

MÁS DATOS

A En Wikiversity (es.wikiversity.org/wiki/Portada) encontrará una plataforma educativa on line libre y gratuita.

B En ese espacio podrá crear proyectos de aprendizaje, contenidos didácticos como exámenes, ejercicios, prácticas, foros o participar en un grupo de trabajo.

C Wikispaces.com es otra gran alterrnativa. Allí podrá crearle a sus alumnos espacios de trabajo para que publiquen sus investigaciones. Un ejemplo podrá ver en el sitio creado por el profesor Craft (chriscraft.wikispaces.com).

D En www.blogfesor.org/directorio/ hallará un directorio con 192 blogs realizados por docentes hispanos.


Fuente:

Diario El Comercio

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