En el post anterior hablamos de la escritura, ahora le toca a el turno a la lectura. Y ojo que la lectura con libros (de papel) tiene aun una larga vida, apesar de la invasión de los kindles y los ebooks. Pero una buena lectura, y ojo no confudir la lectura con la decodificación de símbolos (grafías o letras escritas sobre un soporte), siempre nos volverá más inteligentes.
Una buena lectura
Por una lectura eficiente, personalmente, entiendo que:
a) Desciframos los signos correctamente. Esto es lo ba´sico y se debe aprender en los siete primeros años de vida. La lectura, como isntrumento, nos separa de la dependencia de las relaciones naturales y nos inserta en las relaciones de carácter social.
b) Descubrimos el mensaje que nos quiere transmitir la lectura. La lectura nos enseña a pensar.
c) Comprendemos la intencionalidad del autor. Importante en un mundo globalizado y de pensamiento único. La lectura nos enseña a criticar.
d) Fantaseamos o nos dejamos llevar a otros lugares o épocas. La lectura nos incita a crear.
e) Conocemos mejor el medio que nos rodea, criticamos y proponemos alternativas. La lectura nos incita a actuar.
Los dejo con este artículo de Gen Ciencia:
Entre el cerebro de los habitantes de las sociedades ágrafas y nuestro cerebro hay una diferencia abismal.
Si bien compartimos el mismo cerebro que los seres humanos analfabetos de hace 40.000 años, desde que inventamos la lectura hemos empezado a conectar nuestras estructuras cerebrales de formas distintas.
Por ejemplo, los cerebros de nuestros antepasados egipcios y sumerios debieron de ser distintos a los nuestros, como refleja un trabajo pionero de Charles Perfetti y Li-Hai Tan. En él se sugiere que todos los sistemas de escritura usan muchas conexiones estructurales parecidas, pero algunas exclusivas.
Un cerebro conectado para leer los jeroglíficos egipcios o los caracteres chinos activa algunas áreas jamás utilizadas para leer el alfabeto griego o inglés, y viceversa. La variedad de estas adaptaciones es una prueba reciente del potencial innato del cerebro para reorganizarse a fin de realizar nuevas funciones.
El especialista en lenguas clásicas Eric Havelock también sostiene que algunos alfabetos, como el griego, sin duda liberaron una capacidad sin precedentes en el cerebro humano a fin de crear pensamientos novedosos.
En sus estudios describen de qué manera la reordenación de los cálculos básicos que el cerebro realiza durante el aprendizaje de la lectura se convierte en la base neuronal de los nuevos pensamientos. En otras palabras, los nuevos circuitos y senderos que el cerebro crea para leer se convierten en los cimientos de la capacidad para pensar de maneras diferentes e innovadoras.
En otras palabras, la lectura ocasionó tanto una revolución cultural como neuronal. Las personas que aprendieron a leer y escribir, por tanto, desarrollaron cerebros que ampliaban su repertorio intelectual. Unas capacidades que no poseían las culturas orales o ágrafas. ¿Por ejemplo?
Con la creación de los antiguos símbolos de los sellos de cálculo aparecieron los primeros sistemas de contabilidad conocidos y, con ellos, nació la toma de decisiones reforzada que surge cuando se dispone de más y mejor información. Por lo tanto, parecería que los primeros símbolos conocidos (aparte de las pinturas rupestres) estaban al servicio de la economía y de los aspectos económicos. Con los primeros sistemas de escritura globales (la escritura cuneiforme sumeria y los jeroglíficos egipcios), la contabilidad sencilla se convirtió en una documentación sistemática, lo cual condujo a sistemas de organización y cifrado que, a su vez, facilitaron avances intelectuales significativos. Hacia el II milenio antes de nuestra era, las obras literarias acadias habían empezado a clasificar todo el mundo conocido, como prueban lsa enciclopedias. Todas las cosas conocidas sobre el Universo, la obra maestra jurídica del Código de Hammurabi y diversos textos médicos notables. El mismo método científico tuvo sus orígenes en la capacidad cada vez mayor de nuestros antepasados para documentar, codificar y clasificar.
Fuente:
Gen Ciencia
Para descubrir como aprendimos a leer, como especie, desde una óptica biologica y neuronal ingrese aquí.