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2 de septiembre de 2007

La sopa ¿amiga o enemiga?

EN PLENO INVIERNO, ES MOMENTO PARA HABLAR DE LAS SOPAS. RECLAMADAS POR UNOS Y ODIADAS POR OTROS, HAY VARIOS TEMAS A TOMAR EN CUENTA.

Por Eduardo Lavado Gagliardi -



Somos soperos. Le guste o no la expresión, lo cierto es que en nuestro país se consume con fruición este humeante manjar. En invierno tiene su máximo reinado, pero todo el año es bien recibido. Nada de cremitas o calditos --que se toman, es cierto--, pues solemos preferir algo más consistente. La mayoría tiene origen plebeyo, pero algunas, como el aguadito, coronan sin empacho matrimonios o bodas de alcurnia. Y las propuestas internacionales son muy bien recibidas, vengan de China o de Italia, por citar solo unos casos.

Pero no todos las adoran. Gracias a la contracampaña emprendida por Mafalda, se han convertido en el cuco alimenticio de los niños (ni el Manuelito la quería, por lo que tuvieron que llamar a San José), y algunas voces especializadas también ponen reparos en su consumo. No la dejemos enfriar y pasemos a los detalles.



DE GUSTOS Y SABORES
Sopas se toman en todos los rincones del país. Desde la criolla, en Lima, pasando por el clásico sancochado, hasta el caldo de cabeza en la sierra o el inchicapi en la selva (sin olvidar el arequipeñazo chupe de camarones). Las familias de ascendencia italiana no pueden dejar de preparar el delicioso menestrón mientras que los que habitamos el Centro de Lima sabemos que el Barrio Chino siempre será el paraíso para los amantes de la sopa wantán. Justo allí encontramos un defensor acérrimo de este potaje. "El peruano busca mucho las sopas no solo por su sabor sino porque las considera un elemento muy importante para recuperar la energía perdida en el día. Siempre se la ha asociado como un alimento vigorizante", afirma Luis Yon, doctor y chef del chifa San Joy Lao.

La costumbre de tomar la sopa antes del resto de los alimentos tiene como base la idea de que preparará el aparato digestivo para recibir los alimentos. "Así se acostumbra a hacer en Cantón, pero en Beijing o Shangái se toma al final, como un catalizador del proceso digestivo", aclara Yong.

Sin embargo, no todos celebran que la sopa se tome a discreción en nuestro medio. Para la nutricionista Milagros Agurto, un buen menestrón una vez por semana ofrece una densidad calórica aceptable. Y si se le añade un trozo de queso se las vuelve nutritivas. "Contra lo que luchamos es con esa idea de darle calditos a los niños, pues nada tienen de alimenticios y solo los van a llenar y evitarán que quieran comer los sólidos que vienen luego. Considerar un caldito como plato único puede llevar a un niño en crecimiento a una desnutrición, en especial en las zonas más humildes del país. Hasta los 5 años hagámosle caso a Mafalda: cero calditos. Ya luego, un buen sancochado o un menestrón son bienvenidos", advierte.

Eso sí, la especialista recomienda que no se hiervan mucho los vegetales de una sopa, pues se dejará de recibir las propiedades benéficas de las verduras. Por ello, si va a hacer un menestrón bien puede cocer primero el frejol que demora más y ya casi al final incluya los vegetales. "Si opta por una sopa contundente como plato único en su dieta familiar, una porción de vegetales como acompañamiento nunca está de más", acota.

¿Y acaso la sopa puede ayudarnos a evitar el resfrío o ayuda a curarlo? El doctor José Pineda, neumólogo del hospital Rebagliati, es claro al respecto. "Una sopa no abriga más que la calefacción o un buen abrigo. La ingesta de líquidos colabora para mantener la temperatura corporal y facilita la alimentación del paciente, que en ese trance se encuentra inapetente. Pero solo es una medida de soporte, pues en ningún caso evitará un posible resfrío si se da el contagio del virus".

Fuente:

Mi Hogar - Diario El Comercio

1 de septiembre de 2007

Personajes: Leonardo da Vinci creo los tacos altos.

Según firma británica de calzado, Da Vinci fue el creador de los tacos altos.



El arquitecto, escultor, pintor, inventor e ingeniero renacentista Leonardo Da Vinci (1452-1519) habría sido el creador de los tacos altos, según informó hoy la firma británica Shoe Express.
Esa compañía celebró esta semana los 500 años desde que Da Vinci creó en 1507 la idea de los tacos altos, como forma elegante para elevar la altura de las personas.

Como parte de las celebraciones, la zapatería londinense contrató a la modelo Jessica Proudfoot, para que caminara durante diez minutos por la céntrica Oxford Street, en Londres, subida a unos zapatos con 30 centímetros de taco, con diseños del siglo XVI.

Shoe Express celebró también los 15 años desde que abrió su primer local en Gran Bretaña.
El autor de La Gioconda (Mona Lisa), cuyo verdadero nombre era Leonardo di Ser Piero da Vinci, murió en el castillo de Clos-Lucé, en Francia, 2 de mayo de 1519.
(Ambito Financiero)

Fuentes:

Territorio Digital


La "seducción· de los tacones altos...


Calzados buenos para la salud.

Exposición de da Vinci por Aniversario de la Unión Europea.
Secretos de la técnica de pintura de Leonardo Da Vinci.



FLORENCIA, Italia (Reuters) - El maestro del Renacimiento Leonardo da Vinci evitó el uso de la paleta y mezclaba los colores directamente en la tela, dijeron investigadores italianos luego de reconstruir su trabajo paso a paso "como si estuvieran viéndolo mientras pintaba."

Usando un aparato científico para analizar la pintura "Virgen de la Rueca," investigadores de la Universidad de Florencia dijeron que habían sido capaces de precisar virtualmente cada pincelada hecha por el famoso artista italiano en su obra al óleo.

Esta mostró que Leonardo evitaba mezclar los colores en una paleta de pintor como hacían sus contemporáneos. En lugar de ésto, él aplicaba delgadas capas de pintura directamente en la tela en diferentes colores uno encima del otro para crear una rica textura.

"Es sabido que Leonardo usaba la técnica de la "velatura," él mismo escribió ésto en un tratado, pero por primera vez hemos logrado reconstruir su trabajo paso a paso, como si estuvieramos viéndolo mientras pintaba," dijo Cecilia Frosinini, una de los investigadores.

"Hemos sido capaces de entender que tipo de materiales de pintura usaba, cuantas capas de color eran aplicadas y en que grosor y secuencia," agregó.

La pintura examinada pertenece a una colección en Nueva York conocida como "Ex-Reford," dijeron los investigadores. Esta es la única de varias versiones de la pintura acreditada al artista, agregaron.

Los investigadores usaron un aparato denominado "acelerador nuclear" que lanza partículas a alta velocidad para descifrar la técnica de pintura usada por el artista.

Leonardo es considerado como uno de los mejores pintores de todos los tiempos, reconocido entre otras piezas por la "Mona Lisa" y "La Ultima Cena," obras maestras que se encuentran entre las más imitadas y reproducidas en la historia.

Fuentes:

Reuters

El Universal

31 de agosto de 2007

Japón: Creará red que reemplace a Internet.
Cambio implicaría sustituir equipos en la red y volver a escribir programas.



TOKIO [AP]. Japón está investigando nuevas tecnologías para reemplazar a Internet con un sistema que tenga menos fallas de calidad y seguridad, dijo el martes un funcionario del Gobierno.

Investigadores de Estados Unidos y de Europa han comenzado estudios para reconstruir la arquitectura de Internet. Eso implicaría reemplazar equipos de la red y reescribir programas.

Yoshihiro Onishi, director adjunto del Ministerio de Comunicaciones de Japón, dijo que el Gobierno de Tokio considera crucial imitar esa acción a fin de mantener la competitividad. Indicó que la tecnología de redes posterior a Internet se hará imperativa para el año 2020.

"Internet está llegando a sus límites", dijo. "Creemos que se requiere definitivamente la investigación para esa tecnología".

El ministerio se dispone a establecer una organización de investigaciones para el último trimestre del 2008.

Una opción, dijo Onishi, sería cooperar en la investigación con otros países, entre ellos EE.UU.

RED ECOLÓGICA
Entre los problemas que deben enfrentar los investigadores es la necesidad de establecer una red ecológica, a fin de utilizar bajos niveles de energía.

Debido al arribo de piratas informáticos y la proliferación de laptops y de otros dispositivos portátiles, los científicos han comenzado a señalar la necesidad de crear una nueva red de comunicaciones.

Dicha red podría ser paralela a Internet o eventualmente reemplazarlo.

En Estados Unidos, tales esfuerzos se hallan aún en las primeras etapas y no se cree que rinda frutos por otros 10 o 15 años.

Fuentes:

El Comercio

InfoBAE

El Universo

Japón: Se conectan a Internet desde los celulares...


Japón: miles duermen en cibercafés...
Personajes:

José Luis Cordeiro: "El subdesarrollo está en la mente".


Uno de los visionarios más destacados de la región, explica cómo debería ser la educación en una sociedad de información y conocimiento.



Por Juan Carlos Luján Zavala -

La inteligencia artificial es un viejo sueño del hombre, pero por ahora podemos respirar tranquilos. Las PC están al mismo nivel que la inteligencia de una lagartija. Pero el 2020 o 2030 la inteligencia artificial podría sobrepasar a la humana, advierte José Luis Cordeiro, director del Proyecto Milenio del Consejo Americano de la Universidad de las Naciones Unidas,

Cordeiro, considerado uno de los visionarios más importantes de América, participó días atrás en el conversatorio"Educación y sociedad del conocimiento, una mirada al futuro", organizado por el Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE). Allí enfatizó que el tema del subdesarrollo está en la mente de las personas y que la tecnología puede aportar hoy una mayor ventaja competitiva en la industria del conocimiento. Pero aquello demandará un cambio de paradigmas en la sociedad latinoamericana.

Usted acaba de expresarnos que el subdesarrollo está en la mente. ¿A qué atribuye esto?
En América Latina pensamos y nos educamos con la creencia de que somos subdesarrollados y no podemos tener el mismo nivel de vida y las mismas posibilidades que otros países avanzados. Yo viví esto personalmente. Estudié en Venezuela en un colegio estatal y me gané una beca para estudiar en EE.UU. Sin embargo, allá me di cuenta de que no era más bruto que ninguno de mis compañeros. Terminé haciendo tesis de grado en la NASA (modelaje dinámico para la Estación Espacial). Tenemos que pensar que nosotros no somos menos desarrollados que los demás. Cualquier niño peruano tiene el mismo potencial en su cerebro que un niño alemán, japonés o estadounidense.

Pero eso depende de las oportunidades que encuentren.
Tenemos que darles las facilidades y los instrumentos necesarios. Parte de estos son las computadoras. No está de más usar los cuadernos, pero hay que utilizar la tecnología. Sin embargo, hay sociedades que son tan cerradas que en vez de avanzar retroceden. Un ejemplo es Cuba, que supuestamente tiene altos niveles educativos. Allá ni siquiera existe Internet. Solo el 1% accede a la red.

¿Se refiere a usar las computadoras como complemento?
Sí, pero lo bello es poder interconectarse. Uno puede tener cursos con todos los niños e intercambiar información en tiempo real. Esto era impensable hace cinco años. Hoy tenemos la posibilidad y la tecnología. Esta es más barata y el tiempo de penetración cada vez disminuye. Por ejemplo, los trenes demoraron 100 años en llegar a la región, los carros tardaron 40, la TV 20 años, pero Internet y las nuevas tecnologías han reducido el tiempo de penetración. Los primeros equipos costaban miles de dólares. Hoy el Instituto Tecnológico de Massachusetts tiene un programa y las vende en US$100.

Todo eso nos lleva a la sociedad de la información, pero hay quienes aseguran que también vivimos la era de la creatividad.
Es que hay diferentes niveles. Primero están los datos. Con estos vas a un nivel superior y obtienes información. Cuando procesas esa información sacas conocimiento. Y luego ese conocimiento tienes que aumentarlo y crear nuevas cosas. Algunos hablan de una fase de sabiduría. Entonces es como una pirámide y mientras mas arriba estés, mejor ubicado estarás. Por eso es importante la creatividad para la generación de nuevo conocimiento.

Cómo podemos adaptar el conocimiento en la educación. ¿Por qué muchos profesores son resistentes a los cambios o desconocen el uso de la tecnología?
Ocurre en todos los países, incluso en Finlandia. Las personas mayores son muy resistentes al cambio. Pero hay que hacer un cambio de paradigma. Lo importante no es el conocimiento que tenga sino el rol de facilitadores en el proceso. Esto es algo que un maestro siempre tiene. Ellos saben cómo piensan e interactúan los niños. No deben sentirse abrumados por tanta tecnología. Ellos pueden adaptarse y esto lo hicieron en Finlandia. Allá les dijeron a los profesores que su rol no era saber de un tema (de un perro por ejemplo), sino hacer que los niños colaboren para que ellos mismos aprendan el tema de forma conjunta.

Decía usted que ahora hay estudios sobre el cerebro y estos ofrecen grandes expectativas.
Sí, conocemos como funciona la uña, el pelo, el hueso y casi todo el cuerpo humano. El único órgano que no se ha podido comprender, simular y reproducir es el cerebro humano. Ahora hay dos grandes proyectos. Uno es del Instituto Riken de Japón (www.brain.riken.jp) que para el 2018 se ha propuesto desarrollar un cerebro artificial. Hay otro de Paul Allen (www.brainatlas.org), el socio de Bill Gates, que ha logrado crear el atlas del cerebro de un ratón. El 2017 esperan terminar un proceso similar con el cerebro humano. La inteligencia artificial no ha sido exitosa aún porque las computadoras tienen hoy muy pocos transistores y, por ende, tienen el mismo número de neuronas que una lagartija. Quizás en el 2020 o 2030 podremos ver si la inteligencia artificial sobrepasa a la humana.

LA FICHA
Nombre: José Luis Cordeiro.
Profesión: Ingeniero mecánico con maestría en ciencias del Massachussets Institute of Technology en Cambridge, EE.UU. y MBA del Instituto Europeo de Administración en Francia.
Edad: 45 años.
Organización: Director del Milennium Project.

Escuche a Cordeiro vía EVOCA:

I parte:



II parte:



Fuente:

Diario El Comercio (Perú)

30 de agosto de 2007

Libro: Stephen Hawking desvela a los niños el secreto del universo en último libro.



29/08/2007 - 13:39 (GMT)

"George y su llave secreta del universo", (George's secret key to the universe) el último libro del astrofísico británico Stephen Hawking, en el que el autor desvelará los secretos del universo a los niños, se presentará el próximo 3 de septiembre, informó a la AFP el editor de Pocket Jeunesse.




Este acto, que se celebrará pocos días antes de la comercialización de la obra, se presentará en rueda de prensa en Cambridge (este de Inglaterra) y en él participará, además de Hawking, su hija Lucy que ha coescrito la obra.

Esta será la primera parte de una trilogía con fines divulgativos, en la que de manera didáctica y lúdica los más pequeños descubrirán, a través de las aventuras de un héroe, el funcionamiento del sistema solar, de los agujeros negros, de los cometas y de las lunas.

La tirada de la primera edición en Francia será de 50.000 ejemplares. Curiosamente, la versión francesa se pondrá a la venta el 6 de septiembre, unos días antes de la comercialización de la versión inglesa, prevista para el 13 de septiembre.

El libro se pondrá a la venta en 29 países.

Stephen Hawking, de 65 años, es conocido mundialmente por sus trabajos sobre el universo y la gravidez. Afectado por una enfermedad degenerativa detectada hace 40 años, se desplaza en silla de ruedas y sólo puede comunicarse mediante un ordenador y un sintetizador vocal.

Su fama sobrevino en 1988 tras la publicación de "Una breve historia del tiempo", una obra que se convirtió en un éxito mundial y que lideró la lista de ventas del Sunday Times durante 237 semanas.

Fuentes:

Terra España

Yahoo Noticias


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